哈爾濱物流師培訓(xùn)公開(kāi)課

國(guó)際電子物流師認(rèn)證培訓(xùn) 北京：2026年08月22日

1、預(yù)備課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能在今后的學(xué)習(xí)和工作中營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍；2、核心課程注重對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，在電子物流的管理、營(yíng)銷、商務(wù)結(jié)合上建立橋梁；3、非核心課程因?qū)I(yè)方向而異，其設(shè)置主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)特定方向相關(guān)知識(shí)體系的理解和把握，提高學(xué)生在不同組織類型中管理的實(shí)操能力；4、提......

精益物流改善與倉(cāng)庫(kù)效率提升 長(zhǎng)春：2026年07月27日

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、物流經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)系統(tǒng)管理人員等。課程收益：使學(xué)員充分理解以豐田公司為代表的日本企業(yè)開(kāi)創(chuàng)的精益生產(chǎn)方式的內(nèi)容與深刻含義，掌握精益生產(chǎn)物流改善的方法與技巧，并能結(jié)合自身企業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展精益生產(chǎn)物流改善活動(dòng)。課程大綱一、精益生產(chǎn)模式及其理念1.1 精益生產(chǎn)的起源與發(fā)展1......

降低庫(kù)存，提高資金周轉(zhuǎn)率 長(zhǎng)春：2026年07月30日

一、通過(guò)眾多企業(yè)在庫(kù)存控制方面的成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的案例，為更多的生產(chǎn)企業(yè)提供清晰的庫(kù)存管理思路、策略和提升的切入點(diǎn)。二、讓企業(yè)充分認(rèn)識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)管理對(duì)庫(kù)存的影響。三、教會(huì)企業(yè)管理人員對(duì)于庫(kù)存管理中關(guān)鍵控制點(diǎn)的計(jì)算與分析。四、幫助企業(yè)管理人員們從“庫(kù)存管理”的被動(dòng)狀態(tài)走向“管理庫(kù)存&rdqu......

供應(yīng)鏈運(yùn)作管理精英訓(xùn)練營(yíng) 長(zhǎng)春：2026年08月03日

第一講：供應(yīng)鏈管理的核心1.并非改頭換面，只是發(fā)生巨變；2.供應(yīng)鏈如何運(yùn)作;3.不斷演化的供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu);4.供應(yīng)鏈中的參與者；5.是供應(yīng)鏈與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略保持一致案例：“小米科技”——由供應(yīng)鏈塑造的公司第二講：供應(yīng)鏈運(yùn)作：計(jì)劃和采購(gòu)1.一個(gè)有用的供應(yīng)鏈運(yùn)作模型?計(jì)劃?采購(gòu)?生產(chǎn)?......

知行合一-心學(xué)中的管理智慧 上海：2026年09月14日

系統(tǒng)學(xué)習(xí)心學(xué)的核心理念領(lǐng)悟知行合一的管理智慧與實(shí)踐培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思考能力提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱：引言：從“科學(xué)管理”到“文化管理”第一章：心學(xué)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義1.1 什么是文化？中國(guó)文化的根本精神文化始于憂患意識(shí)中國(guó)文化的信仰1.2 何謂“心學(xué)&rdq......

標(biāo)桿企業(yè)參觀-全景式精益生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)模擬 上海：2026年08月14日

中國(guó)企業(yè)已進(jìn)入微利時(shí)代，精益生產(chǎn)作為快速縮短交期、有效降低庫(kù)存成本、消除各種浪費(fèi)的柔性敏捷化生產(chǎn)方式，已成為企業(yè)的必然選擇！！誰(shuí)掌握精益生產(chǎn)管理系統(tǒng)，就如同掌握了新時(shí)代的“尚方寶劍”！為什么值得您參加？授課形式獨(dú)家。歐洲原版引進(jìn)，國(guó)際一流情景實(shí)戰(zhàn)模擬的精益生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)獨(dú)家！通過(guò)兩天的工廠實(shí)......