哈爾濱AACTP培訓(xùn)公開課

AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF） 廣州：2026年06月05日

第一部分：概述1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源2、運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)3、行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用5、促動(dòng)定義6、促動(dòng)師的三大角色：派對(duì)主人、流程專家、團(tuán)隊(duì)教練第二部分：項(xiàng)目破題工具1、行動(dòng)學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：項(xiàng)目啟動(dòng)：群策群力六步法1、第一步：共啟愿景先相信后看見，凝聚團(tuán)......

《新經(jīng)濟(jì)視野下企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議的法律適用與糾紛解決技巧》高級(jí)研修班 哈爾濱：2026年05月26日

一、新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的用工環(huán)境及勞動(dòng)爭(zhēng)議的發(fā)展趨勢(shì)1、 新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的用工環(huán)境發(fā)生了哪些變化?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的挑戰(zhàn)有哪些?公開裁決文書、失信被執(zhí)行人名單制度等對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議的影響到底在哪里?2、勞動(dòng)爭(zhēng)議有哪些新的發(fā)展?為什么群體性案件持續(xù)上升?為什么社保爭(zhēng)議持續(xù)增加?律師等法律專業(yè)人員的介入引起了哪些變化?3、在&ldq......

新法下多元化員工關(guān)系管理與企業(yè)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范操作實(shí)務(wù)高級(jí)研討 哈爾濱：2026年06月17日

各單位分管勞動(dòng)人事的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、人事經(jīng)理、勞資經(jīng)理、勞動(dòng)關(guān)系處、社會(huì)保險(xiǎn)處、培訓(xùn)主管、招聘主管，企業(yè)法律顧問及負(fù)責(zé)勞動(dòng)關(guān)系的相關(guān)部門人員。培訓(xùn)內(nèi)容一、員工招聘、入職、就業(yè)歧視法律風(fēng)險(xiǎn)管理1、招聘簡(jiǎn)章中是否應(yīng)當(dāng)明確錄用條件？2、虛構(gòu)工作經(jīng)歷的勞動(dòng)合同是否有效？3、勞動(dòng)者在求職中隱瞞已婚事實(shí)訂立的勞......

新用工模式重點(diǎn)難點(diǎn)解析以及員工優(yōu)化管理高級(jí)培訓(xùn)班 長(zhǎng)春：2026年04月07日

第一部分《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》內(nèi)容解析1、新《條例》出臺(tái)的背景、過程和重大意義是什么？2、新《條例》要求黨組織工作應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？？3、新《條例》對(duì)公司制定章程提出了什么新要求？4、黨組織研究討論是否董事會(huì)、經(jīng)理層決策重大問題的前置程序？5、如何做到黨組織班子成員和董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理層的&l......

管理者與組織——實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)更高績(jī)效的必修課 廣州：2026年06月26日

1.精選德魯克先生最具代表性的、適用于管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合管理工作實(shí)踐和案例。2.面對(duì)未來眾多的不確定性，如何實(shí)現(xiàn)思維上的突破和技巧上的提升。3.通過演練、角色扮演和小組實(shí)踐，在課堂上最大化地實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。4.互動(dòng)、練習(xí)和講解反饋相結(jié)合，實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的最大化。課程收益1.正確認(rèn)識(shí)管理者的目......

項(xiàng)目型銷售 上海：2026年04月15日

作為項(xiàng)目銷售的你，是不是遇到過這樣的情況：談得好好的，客戶卻怎么也不簽單；我們都方案完全滿足客戶都需求，客戶確還在猶豫；我該做的都做啦，客戶似乎還是不太滿意；我都和客戶都成了哥們啦，他為什么在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？突然冒出來一家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把我快到手的項(xiàng)目拿走啦！你可能對(duì)上述情況并不陌生，我們有沒有辦法減少這種情況的發(fā)生呢？老......