哈爾濱課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

基于崗位經(jīng)驗萃取的課程設(shè)計與開發(fā) 青島：2026年06月27日

一、課程開發(fā)的成功之道培訓(xùn)效果為何糟糕案例：老師嗨還是學(xué)員嗨內(nèi)訓(xùn)師的角色定位成人如何學(xué)習(xí)以學(xué)員為中心的課程設(shè)計理念二、分析學(xué)員需求分析學(xué)員基礎(chǔ)信息分析學(xué)員崗位任務(wù)分析學(xué)員業(yè)務(wù)痛點(diǎn)三、明確課程主題課程主題的常見誤區(qū)定標(biāo)題原則練習(xí)：學(xué)員畫像成果：學(xué)員畫像圖紙四、內(nèi)容萃取設(shè)計1.整體邏輯：五步成課流程模型核心工具介紹成果：課......

培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練 北京：2026年05月21日

1.培訓(xùn)課程設(shè)計概述•什么是培訓(xùn)•教育與培訓(xùn)的區(qū)別•培訓(xùn)的類型•培訓(xùn)課程開發(fā)的433理論•培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的作用•課程設(shè)計的三個關(guān)鍵：策略、內(nèi)容、方法•培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的五步法：AOCMM模型2.分析培訓(xùn)需求•培訓(xùn)需求的來源•......

課程設(shè)計與課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月05日

第一單元、培訓(xùn)需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家訪談法第二單元、課程目標(biāo)設(shè)計1．課程目標(biāo)的三種類型2．學(xué)習(xí)的不同階段3．撰寫目標(biāo)的方法4．行為動詞表述培訓(xùn)目標(biāo)第三單元、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計1．影響課程設(shè)計的三要素2．課程結(jié)構(gòu)設(shè)計3．目標(biāo)層級4．排序的原則第四單元、課程內(nèi)容開發(fā)1．內(nèi)容/活動2．內(nèi)容設(shè)計原則3．培訓(xùn)方......

量化成果—課程設(shè)計與開發(fā) 北京：2026年06月05日

剛剛開始進(jìn)行課程開發(fā)，有點(diǎn)找不到頭緒；手頭的資料很多，但是不知道如何編排；課程的邏輯很不容易整理清楚；內(nèi)容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開發(fā)課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個分享的 PPT 變成一個培訓(xùn)用的教材培訓(xùn)受眾企......

營銷制勝、勇拔頭籌--市場營銷管理沙盤模擬實戰(zhàn)課 上海：2026年07月18日

將營銷人員及管理人員置身于復(fù)雜多變的營銷市場環(huán)境之中，必須站在企業(yè)的高度分析市場和制訂決策，規(guī)劃營銷戰(zhàn)略、制定營銷戰(zhàn)術(shù)與高層戰(zhàn)略保持一致，綜合運(yùn)用豐富的營銷知識與營銷經(jīng)驗，才能完成整個模擬過程。每位學(xué)員都能全身心地體驗市場調(diào)研、市場定位、營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、營銷戰(zhàn)術(shù)制定，甚至具體到產(chǎn)品定位、定價、促銷、渠道管理、人員管理、客......

DSTE(從戰(zhàn)略到執(zhí)行）實戰(zhàn)研討 深圳：2026年07月11日

一．從戰(zhàn)略到執(zhí)行（DSTE）1.從戰(zhàn)略到執(zhí)行（DSTE）中國企業(yè)戰(zhàn)略管理的三個階段從戰(zhàn)略到執(zhí)行（DSTE，Develop Strategy To Execution）的整體框架DSTE的三大階段：戰(zhàn)略規(guī)劃（SP）、年度經(jīng)營計劃（BP）、戰(zhàn)略執(zhí)行運(yùn)營管理2.打造基于BLM/MM/BEM的DSTE戰(zhàn)略管理體系落地式的DST......