哈爾濱職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 長(zhǎng)春：2026年07月28日

企業(yè)新進(jìn)員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、......

多維度的職業(yè)發(fā)展通道 北京：2026年07月04日

企業(yè)中負(fù)責(zé)人才發(fā)展、培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)、后備人才庫建設(shè)，以及人力資源相關(guān)工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game 情景測(cè)驗(yàn)—Test 影音資料—Vide......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2026年07月31日

本課程從企業(yè)任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，以華為公司任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，講授有關(guān)任職資格體系建設(shè)的基本理論、專業(yè)劃分、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)等常用技巧和工具，重點(diǎn)講述任職資格申報(bào)條件設(shè)定、行為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、任職資格評(píng)審、任職資格結(jié)果應(yīng)用等內(nèi)容，以實(shí)戰(zhàn)為主要訓(xùn)練方式，以大量實(shí)際案例分享和分析領(lǐng)先標(biāo)桿公司在任職資格體系建設(shè)方面的實(shí)踐......

員工職業(yè)生涯通道設(shè)計(jì) 北京：2026年08月01日

企業(yè)人力資源主管/經(jīng)理、各部門高級(jí)主管課程大綱第一講 企業(yè)管理金三角1.戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、職業(yè)生涯管理2.戰(zhàn)略與組織3.企業(yè)三類人才梯隊(duì)4.管理的本質(zhì)第二講 職業(yè)生涯管理1.個(gè)人為什么要爭(zhēng)取職業(yè)生涯成功2.企業(yè)為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理3.恩格爾系數(shù)降低對(duì)管理的啟示4.職業(yè)管理與職涯管理的十二個(gè)模塊第三講 提升職業(yè)素質(zhì)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年08月19日

企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè)（劉海宏） 濟(jì)南：2026年08月07日

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)及不同年代人才發(fā)展需求，許多企業(yè)經(jīng)常受控于人才供給瓶頸，缺乏核心人才的開發(fā)與培養(yǎng)以及人才梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，而阻礙了企業(yè)的高速或穩(wěn)步發(fā)展；企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的培養(yǎng)。但企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源（或非人）管理者卻常常遇到以下困惑：1.如何建立強(qiáng)有力的人才梯......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 石家莊：2026年07月29日

主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng)：釘子游戲•什么是......

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2026年07月31日

第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理1. 職業(yè)生涯2. 職業(yè)生涯規(guī)劃3. 影響因素4. 什么是職業(yè)生涯成功第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容1. 企業(yè)角度1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)未來戰(zhàn)略的關(guān)系1.2 組織內(nèi)部發(fā)展生涯的途徑2. 個(gè)人角度2.1 個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響2.2 正確的心理認(rèn)知2......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

DISC性格分析與職業(yè)生涯發(fā)展 主講：劉老師

第一部分：DISC性格分析與自我調(diào)適發(fā)展第一章：認(rèn)識(shí)DISC行為風(fēng)格1、行為（情緒）與動(dòng)機(jī)的相互作用2、人際敏感度三個(gè)層次：識(shí)別、運(yùn)用、管理3、性格是如何影響我們發(fā)展的3、DISC理論認(rèn)知與問卷測(cè)評(píng)第二章：了解并應(yīng)用DISC行為性格模式1、了解自己——發(fā)展自己2、DISC的內(nèi)核：兩個(gè)維度：關(guān)注人......

由“心”而動(dòng) ——從校園人到職場(chǎng)人-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：張老師

剛剛結(jié)束校園生活即將步入職場(chǎng)的職場(chǎng)新人們，想要在自己的崗位上做出自己的成就，而企業(yè)面臨的就是對(duì)于職場(chǎng)新人的統(tǒng)一的有計(jì)劃的規(guī)范與指導(dǎo)，如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)？如何更好的處理好從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換，如何更快的適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？這都需要職場(chǎng)新人完成從校園人到職場(chǎng)人的快速提升與轉(zhuǎn)變。課程收益：● 幫助......

青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 主講：李老師

從學(xué)校到工作崗位，員工如何快速適應(yīng)并規(guī)劃職業(yè)？從思想到行動(dòng)實(shí)踐，員工要具備什么樣的職業(yè)精神？從自我到責(zé)任意識(shí)，員工如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)？從懵懂到職場(chǎng)精英，員工如何加速提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？職業(yè)規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、核心競(jìng)爭(zhēng)力等，是青年員工必須提升和完善的系列職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力是衡量職......

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