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測量系統(tǒng)分析（MSA）訓(xùn)練 天津：2026年06月04日
本課程目的為那些為了使其成為質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃及特別是在ISO 9000/QS 9000/ISO/TS 16949標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)的組成部分而參與開發(fā)和實(shí)施測量系統(tǒng)分析（MSA）的現(xiàn)場經(jīng)理、工程師或主管人員而設(shè)計(jì)的。課程大綱:★測量系統(tǒng)分析簡介★相關(guān)術(shù)語與定義★測量系統(tǒng)的變差★相關(guān)的統(tǒng)計(jì)概念★計(jì)量型測量系統(tǒng)的評估方法*極......
VDA6.3 過程審核 天津：2026年06月29日
本課程講師利用近十年的德資汽車行業(yè)大企業(yè)的過程審核VDA6.3，及與德國汽車制造商的一級(jí)配套的經(jīng)驗(yàn)，利用生動(dòng)的案例，深入的剖析每個(gè)審核條款的深入含意及應(yīng)用方法，對VDA6.3的打分原則進(jìn)行講解和訓(xùn)練，可讓受訓(xùn)者能夠掌握標(biāo)準(zhǔn)的精髓和有效實(shí)施，幫助企業(yè)從產(chǎn)品和過程的開發(fā)直至采購、批量生產(chǎn)和顧客服務(wù)的全過程的改善，以獲得低成......
質(zhì)量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 天津：2026年07月27日
“會(huì)”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來效果為始點(diǎn) 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中，他的價(jià)值含量被越來越多的企業(yè)所認(rèn)知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。BS......
防錯(cuò)案例與實(shí)戰(zhàn) 天津：2026年07月30日
掌握差錯(cuò)預(yù)防技術(shù)在產(chǎn)品及流程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用差錯(cuò)預(yù)防技術(shù)優(yōu)化生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)會(huì)如何在企業(yè)中建立防錯(cuò)系統(tǒng)培訓(xùn)對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量管理人員、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、設(shè)計(jì)研發(fā)、工藝工程等相關(guān)人員。課程大綱01 錯(cuò)誤—影響質(zhì)量的源頭質(zhì)量的追本溯源-簡述質(zhì)量控制系統(tǒng)防錯(cuò)技術(shù)在質(zhì)量控制系統(tǒng)中的角色定位與作用防錯(cuò)與DFX的結(jié)合性運(yùn)用與......
VDA6.5 產(chǎn)品審核 天津：2026年08月14日
ISO/TS16949審核員、第二方審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、SQE、內(nèi)審員等。課程大綱：1．VDA 6.5知識(shí)梳理2．體系審核、過程審核和產(chǎn)品審核的關(guān)系3．過程審核概述及最新變化4．過程審核在第二方審核中的應(yīng)用5．過程審核的評定方法和審核技巧6．FMEA/控......
傳統(tǒng)QC七大手法 青島：2026年05月28日
了解傳統(tǒng)QC七大工具及在品質(zhì)問題上的應(yīng)用。學(xué)會(huì)在合適的場合用不同的方法對品質(zhì)問題進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的措施。課程大綱開場(30分鐘)課程環(huán)境介紹課程安排第一模塊分層法(50分鐘)一、分層法的定義與特點(diǎn)二、掌握分層法的原則三、熟悉分層的方法四、分層法的步驟五、分層法的注意事項(xiàng)案例分析：某裝配廠漏油的原因分析練習(xí)與討論：計(jì)算......
FMEA過程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 青島：2026年07月22日
第一章: FMEA基礎(chǔ)什么是FMEAFMEA的發(fā)展歷史為什么要做FMEA職責(zé)分工.FMEA的時(shí)機(jī)PFMEA與DFMEA區(qū)別PFMEA與DFMEA案例討論第二章:新版FMEA的變化點(diǎn)七步法采取措施的時(shí)機(jī)評分、取消RPN,表格變化案例分享與小組練習(xí)第三部分如何實(shí)施DFMEA第一步定義范圍如何做工具介案例分享與小組練習(xí).第二......
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決）提高班 青島：2026年07月30日
1理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路抓住痛點(diǎn)由表及里1.1.2解決問題四大步驟達(dá)成共識(shí)緊急遏制限期整改經(jīng)驗(yàn)平移1.2現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量質(zhì)量的本質(zhì)客戶眼光及全局視角1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄質(zhì)量從哪里來？東西方的競賽與啟示兩大路線融合與三位質(zhì)量大師的貢......
質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
全面質(zhì)量管理—TQM 主講：王老師
全面質(zhì)量管理（TQM—Total Quality Management）是在上世紀(jì)60年代初由美國的著名專家菲根堡姆提出的。它是在傳統(tǒng)的質(zhì)量管理基礎(chǔ)上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)營管理上的需要發(fā)展起來的現(xiàn)代化質(zhì)量管理，是一種由顧客的需要和期望驅(qū)動(dòng)的管理哲學(xué)。TQM是建立在以質(zhì)量管理為核心、全員參與為基礎(chǔ)之上的一......
QCC品管圈課程大綱 主講：溫老師
☆通過培訓(xùn)掌握QCC品管圈的作用和意義；☆掌握組織QCC品管圈的方法和步驟；☆通過學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用QC手法、PDCA循環(huán)等知識(shí)和工具。【培訓(xùn)對象】☆ 現(xiàn)場班組長、線長、課長、主任、QC人員、品管主管等【培訓(xùn)內(nèi)容】全員參與，自動(dòng)自發(fā)，相互啟發(fā)，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高全員之問題意識(shí)、品質(zhì)意識(shí)和改善意識(shí)；改善人群關(guān)系，更懂得合作，......
防錯(cuò)技術(shù)及其應(yīng)用 主講：江老師
各企業(yè)從事質(zhì)量、生產(chǎn)和工程工作的中高層技術(shù)及管理人員。培訓(xùn)目的對人員差錯(cuò)進(jìn)行分類剖析，對防錯(cuò)法的基本原理、實(shí)施法則進(jìn)行系統(tǒng)匯總，并介紹防錯(cuò)技術(shù)在工廠中的各類典型應(yīng)用。以期幫助工廠從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降低產(chǎn)品缺陷，有效減少或避免損失。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 防錯(cuò)法概述一、什么是防錯(cuò)法二......
