武漢激勵(lì)技巧培訓(xùn)公開課

有效的員工激勵(lì)技巧 蘇州：2026年07月22日

一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵(lì)1、激勵(lì)的重要性2、激勵(lì)在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵(lì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵(lì)理論與企業(yè)運(yùn)用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵(lì)理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵(lì)理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)1、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵(lì)員工誤區(qū)3、案例與應(yīng)用分析四、倍增士......

當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)力-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年05月14日

組織中高層管理者。課程大綱：開篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當(dāng)責(zé)信念1、 有期望為啥老失望2、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé)3、研討：這件事是怎么搞的第二章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、 這次對(duì)話怎么樣2、理論：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格3、研討：哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展第三章：當(dāng)責(zé)鐵三角1、 達(dá)成期望，構(gòu)建信任2、理論：當(dāng)責(zé)鐵三角3、研討：團(tuán)隊(duì)的關(guān)......

領(lǐng)導(dǎo)有道—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉實(shí)戰(zhàn)班 武漢：2026年05月27日

掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法；熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價(jià)值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。課程大......

教練型領(lǐng)導(dǎo) 武漢：2026年06月05日

需要激發(fā)下屬潛能的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，新任管理者及從技術(shù)走向管理的管理者課程大綱：模塊一、什么是教練學(xué)習(xí)教練的價(jià)值及三大教練原則1.教練的定義2.對(duì)話練習(xí)：體驗(yàn)教練式對(duì)話vs. 傳統(tǒng)對(duì)話3.教練的原則4.支持、期待、信任5.教練的價(jià)值模塊二、教練的核心能力逐個(gè)掌握教練的核心能力運(yùn)用教練技術(shù)進(jìn)行片段式教練1.深度傾聽2.深度傾......

因人而異的績(jī)效輔導(dǎo)技術(shù) 廣州：2026年05月22日

模塊一：破局立心，重塑認(rèn)知目標(biāo)： 打破傳統(tǒng)績(jī)效管理的思維枷鎖，建立教練式輔導(dǎo)的心態(tài)，明確輔導(dǎo)的價(jià)值與方向。一、開場(chǎng)破冰：績(jī)效輔導(dǎo)的“六重挑戰(zhàn)”活動(dòng)：“痛點(diǎn)矩陣”——現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員將您提出的六大問(wèn)題進(jìn)行歸類與排序，共創(chuàng)“最頭痛問(wèn)題&rdqu......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 上海：2026年06月27日

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述了培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃的技巧課程大綱：一、畫骨架：從HRBP角度看2016年培訓(xùn)計(jì)劃1、討論：給你一份20......