武漢問題分析培訓(xùn)公開課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決8D法 武漢：2026年06月11日

課程導(dǎo)入講師介紹課程安排小組建立01 質(zhì)量與問題意識(shí)質(zhì)量的重要性質(zhì)量定義識(shí)別質(zhì)量特性Kano模型練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型問題定義問題與現(xiàn)象的區(qū)別樹立問題意識(shí)建立/阻礙問題意識(shí)5M1E法三現(xiàn)主義數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題離散性數(shù)據(jù)（柏拉圖）飛鏢游戲連續(xù)型數(shù)據(jù)(CP/CPK)課堂練習(xí)CP/CPK02 分析與解決問題8D魯強(qiáng)的......

質(zhì)量問題分析與解決工具應(yīng)用8D 武漢：2026年08月07日

現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量問題大體上可以分為兩類：一類是流程一直無法達(dá)到目標(biāo)要求的問題，這類問題我們稱之為系統(tǒng)問題，這類問題涉及到過程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo)；另外一類問題是過程突發(fā)的問題，這類問題一般是由于過程的某個(gè)輸入突發(fā)失控引起的，這類問題每次引起 的原因比較單一，只要通過系統(tǒng)的方......

質(zhì)量問題分析與解決工具應(yīng)用8D 長(zhǎng)沙：2026年05月13日

?深度理解質(zhì)量的意義，提高客戶滿意度。?掌握發(fā)現(xiàn)問題的系列方法。?掌握8D的要領(lǐng)及滿足客戶需求。?掌握解決異常問題的八個(gè)步驟。?理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法授課對(duì)象：（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程大綱：課程導(dǎo)入1.講師介紹2.課程安排3.......

問題分析與決策制定技巧 長(zhǎng)沙：2026年07月02日

職場(chǎng)人士中基層管理者培訓(xùn)內(nèi)容：第一模塊：?jiǎn)栴}解決的四大步驟（思考、分析的過程）認(rèn)識(shí)解決問題的常見思維誤區(qū)，改觀問題解決的四大步驟解決問題的常見思考習(xí)慣以及陷阱問題解決的四大步驟概要理解問題解決的四大步驟的基礎(chǔ)與方法What 如何明確問題Where 如何分解問題Why 找到本質(zhì)核心的原因How 推導(dǎo)出有針對(duì)性的解決方案學(xué)......

人力資源開發(fā)與管理 廣州：2026年06月27日

1、戰(zhàn)略性人力資源管理理念、思維；2、講師自主研發(fā)的技巧、方法；3、解答企業(yè)人力資源管理中遇到的各類實(shí)戰(zhàn)問題、講解咨詢實(shí)戰(zhàn)案例授課形式咨詢成果以問題為導(dǎo)向，注重把握企情及行業(yè)特點(diǎn)，授之以漁，簡(jiǎn)單實(shí)用，并輔助企業(yè)進(jìn)行后期的服務(wù)與跟進(jìn)。培訓(xùn)課程通過“標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+咨詢思維+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+互動(dòng)演練&rd......

流程審計(jì)高級(jí)實(shí)務(wù) 上海：2026年06月23日

◎ 流程建設(shè)推進(jìn)委員會(huì)成員(公司高層)◎ 流程建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員(流程擁有者)◎ 流程管理部門負(fù)責(zé)人及專職人員(企管部/IT部/總經(jīng)辦/人力資源部等職能部門總監(jiān)、經(jīng)理、優(yōu)化工程師)◎ 審計(jì)部負(fù)責(zé)人、內(nèi)控部負(fù)責(zé)人及專職人員◎ 信息化管理部門負(fù)責(zé)人課程大綱：一、 流程審計(jì)概論◇ 流程審計(jì)的目的◇ 流程審計(jì)的范圍◇ 流......