武漢TTT培訓(xùn)公開課

翻轉(zhuǎn)TTT認(rèn)證班 武漢：2026年06月04日

1、【創(chuàng)新模式】：“翻轉(zhuǎn) TTT”教學(xué)模式， 打通線上線下的學(xué)習(xí)通道，讓名師持久在線，讓培訓(xùn)更高效；2、【雙師認(rèn)證】：幫助企業(yè)培養(yǎng)和認(rèn)證 TTT 課程“培訓(xùn)師”和“轉(zhuǎn)化師”，構(gòu)筑企業(yè)內(nèi)部內(nèi)生力量；3、【系統(tǒng)加持】：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧“能力測(cè)......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2026年06月05日

培訓(xùn)管理人員/企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師。培訓(xùn)目標(biāo)幫助企業(yè)打造一支“接戰(zhàn)略、連績效、懂專業(yè)、促業(yè)務(wù)”專業(yè)內(nèi)部顧問隊(duì)伍共涉及五大角度的跨越：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)、從管理到顧問、從執(zhí)行到方案、從外援到內(nèi)助、從瑣事到體系，幫助學(xué)員蛻變成為更有價(jià)值、更有影響力的CLO（首席學(xué)習(xí)官）課程通過MINI實(shí)踐活動(dòng)及500強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀......

TTT傳承—企業(yè)知識(shí)傳承與內(nèi)部課程開發(fā) 武漢：2026年06月25日

500強(qiáng)企業(yè)或行業(yè)標(biāo)桿，特別重視知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳承，因?yàn)檫@能幫助企業(yè)累積成功經(jīng)驗(yàn)，加速員工成長，從而提升企業(yè)整體效率。培訓(xùn)體系作為打造企業(yè)知識(shí)管理平臺(tái)的核心，必不可缺！內(nèi)訓(xùn)師作為知識(shí)傳承的重要橋梁，承擔(dān)著重大職責(zé)，然而——如何打造企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理平臺(tái)，建立培訓(xùn)體系？如何開發(fā)內(nèi)部課程，讓知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有......

TTT風(fēng)采卓然—培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn) 武漢：2026年07月02日

● 改變管理者業(yè)務(wù)是專家，內(nèi)容很精通，就是說不出，講課沒感染力的現(xiàn)狀，讓講解更生動(dòng)；● 讓學(xué)員能愿意聽，聽得懂，用得上，學(xué)的會(huì)，帶的走，掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法；● 改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀，優(yōu)化互動(dòng)營造氛圍，讓授課氛圍更活躍；● 提升講師現(xiàn)場應(yīng)變與控場能力不足，如何控制局面處理異議的7種方法；● 幫助培訓(xùn)師解決說......

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理（內(nèi)含沙盤） 上海：2026年05月12日

財(cái)務(wù)結(jié)果是企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，管理者不了解財(cái)務(wù)，怎知管理行為對(duì)財(cái)務(wù)結(jié)果的貢獻(xiàn)？同時(shí)，財(cái)務(wù)結(jié)果又是企業(yè)經(jīng)營預(yù)測(cè)的重要依據(jù)之一，管理者不善用財(cái)務(wù)，又如何發(fā)揮管理者作為“人“的主觀能動(dòng)性，從過去的數(shù)據(jù)中預(yù)測(cè)未來，把握趨勢(shì)。本課程鼓勵(lì)管理者站在企業(yè)經(jīng)營者的角度去思考——建立健......

職業(yè)化秘書與助理的綜合技能提升訓(xùn)練營 北京：2026年06月05日

→ 明確各級(jí)行政管理人員的職業(yè)發(fā)展方向；→ 崗位認(rèn)知，職責(zé)明確；→ 明確行政管理工作必須掌握的各種專業(yè)知識(shí)；→ 學(xué)會(huì)奠定非領(lǐng)導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)“地位；→ 運(yùn)用流程化管理技能提升行政管理工作水平 ；→ 有效利用時(shí)間管理的工具，提高自身工作效率；&......