武漢外審員培訓(xùn)公開(kāi)課

質(zhì)量五大工具之—SPC/MSA/FMEA 武漢：2026年07月09日

?SPC培訓(xùn)大綱（1day）1.課程導(dǎo)入一個(gè)例子的啟發(fā)學(xué)習(xí)小組建立及討論課程結(jié)構(gòu)及大綱介紹2.基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)介紹及練習(xí)數(shù)據(jù)類(lèi)型總體和樣本統(tǒng)計(jì)的含義波動(dòng)的理解數(shù)據(jù)的分布衡量數(shù)據(jù)分布的參數(shù)練習(xí)：統(tǒng)計(jì)量計(jì)算中心極限定理中心極限定理的原理中心極限定理的運(yùn)用案例分析3. SPC概述及原理SPC定義、起源、作用SPC的原理4......

GD&T-尺寸鏈計(jì)算和公差疊加 武漢：2026年07月21日

能夠計(jì)算裝配零件的最小和最大壁厚、間隙、或干涉；能夠創(chuàng)建幾何公差或正負(fù)公差的尺寸鏈，分析公差疊加結(jié)果；能夠創(chuàng)建、分析復(fù)雜的公差疊加分析工具，包含幾何公差，名義尺寸，實(shí)效條件尺寸，和正負(fù)公差；能夠分析通用裝配條件的公差疊加分析；能夠分析浮動(dòng)緊固件的公差疊加分析，如何定義螺栓，軸類(lèi)，或孔類(lèi)公差；能夠分析固定緊固件的公差疊加......

質(zhì)量問(wèn)題分析與解決工具應(yīng)用8D 武漢：2026年08月07日

（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程大綱：課程導(dǎo)入1.講師介紹2.課程安排3.小組建立第一部分：質(zhì)量與問(wèn)題意識(shí)1.質(zhì)量的重要性2.質(zhì)量定義?識(shí)別質(zhì)量特性?Kano模型?練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型3.問(wèn)題定義?問(wèn)題與現(xiàn)象的區(qū)別4.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)?建......

企業(yè)中高層品質(zhì)戰(zhàn)略與卓越品質(zhì)管理 武漢：2026年08月13日

品質(zhì)的戰(zhàn)略是企業(yè)質(zhì)量的帶全局性、長(zhǎng)期性、根本性的謀略，是以質(zhì)量的戰(zhàn)略目標(biāo)為核心，在對(duì)企業(yè)自身質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)條件，如所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境及今后的發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上制定的。品質(zhì)戰(zhàn)略包括指導(dǎo)思想、品質(zhì)目標(biāo)、卓越品質(zhì)管理步驟、品質(zhì)重點(diǎn)布局、品質(zhì)長(zhǎng)期和近期目標(biāo)，實(shí)施對(duì)策與措施等戰(zhàn)略決策。課程收益采用理論，實(shí)戰(zhàn)案例和工作坊的形式對(duì)......

Excel在財(cái)務(wù)管理中的高級(jí)應(yīng)用 上海：2026年09月10日

一、EXCEL強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)分析工具二、宏的基本應(yīng)用和SQL數(shù)據(jù)查詢功能VBA、宏與財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)SQL數(shù)據(jù)查詢——多重條件下的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)快速查詢?nèi)?、EXCEL專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)分析應(yīng)用數(shù)據(jù)透視表與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總分析D函數(shù)和模擬運(yùn)算表四、EXCEL財(cái)務(wù)函數(shù)的魔法應(yīng)用查找和引用類(lèi)函......

FTA故障樹(shù)分析 上海：2026年07月24日

1.學(xué)習(xí)FTA的基本概論與關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)；2.理解故障樹(shù)分析(FTA)概念、步驟和方法；3.通過(guò)界限圖，正確界定FTA的范圍；4.具備運(yùn)用FTA、過(guò)程控制計(jì)劃等工具，提高產(chǎn)品和過(guò)程的可靠性；5.理解FTA與其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系；6.提高學(xué)員在制造及質(zhì)量改善中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程大綱第一章節(jié) 故障樹(shù)分析法概述故障樹(shù)起源......