武漢激勵體制培訓公開課

培訓需求分析與培訓計劃制定 武漢：2026年06月29日

一、傳統視角下的培訓需求分析誤區（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓需求排序（三）斯蒂芬的績效差距（四）切斯特的尋找學習主體（五）Goldstein三維培訓需求分析模型二、培訓需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環：培訓需求到培訓效果評估（二）無法客觀：挖掘需求與真實有效（三）無法衡量：培訓目標與培訓效果的脫節......

基于企業改革深化之年的“績效考核落地、薪酬激勵及勞動用工風險防范”三板斧助力效能提升實戰特訓班 武漢：2026年07月01日

各企事業單位主管領導、董事會/經理層成員、人力資源部／組織人事部、行政（綜合）管理部、黨務、薪酬／績效主管、勞動關系及各部門相關人員等。課程大綱討論：2024年國企改革為深化提升之年帶來哪些思考？━績效不勝任退出70%、工資總額、經理任期制等問題一、國企三項改制的方案解讀1. 勞動用工制度改革--“員工能進......

TTT風采卓然—培訓師授課技術與呈現 武漢：2026年07月02日

第一講：內訓師的角色定位篇導入：從社會勞動保障部2017年一項培訓調研的數據分析：沒有經過內訓師ＴＴＴ系統培訓的內訓師講課，100人聽課，下課有幾個人能學會答案是16%一、從內訓師的原因分析現狀1. 漏斗原理——表達傳承的流失2. 內訓師講課前沒有問自己三個問題？我要講什么？學員愿意聽什么？我要......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年07月02日

第一講：揭秘微課程1. 4G時代的學習模式2. 微課產生的時代背景3. 為什么需要微課程？——”互聯網+“和O2O學習4. 什么是微課程？——碎片化和移動互聯化5. 微課有什么特點？——微課程的九大優勢6. 制作微課對職業人......

TMCC全員制造成本控制 上海：2026年08月26日

原材料、人工費持續上漲而產品價格卻一降再降，企業利潤空間日漸縮小，想維持利潤卻無從下手；抓成本，總是頭痛醫頭、腳痛醫腳，千頭萬緒，沒有系統有效的方法；降本方法苦于無法在實際環節有效應用；制造降本與財務效果不知道怎么直接聯系及如何計算；不知道如何提升人員降本的能力。已經實施降本一段時間，需要了解外部最新動態（比如豐田7大......

企業如何借力微信生態打造線上線下全域營銷閉環 上海：2026年08月13日

私域流量指的是你自己的領域不受外界干擾，你不需要花費額外的營銷成本就可以反復影響他們。放在微信的場景里，私域流量指你的行為僅影響你的微信粉絲好友和你建立的微信社群。但在私域流量的運營過程中，很多人錯誤的把微信好友和粉絲好友畫上等號，粉絲好友是對你有一定了解和信息的微信好友，而不是那種不知為何添加上，毫無接觸的微信好友。......