武漢員工培訓公開課

NLP專業技術發展 武漢：2026年05月28日

第一部分：改變之道——與道合德，創造輕易改變的教練模型覺察：覺察能使你了解你真正想要的是什么，覺察能使你更接近自己，知道自己，成為自己。接納：接納自我，我們開始擁有慈悲與智慧，接納他人，疏離感將消散，愛的種子將萌發。擴充：我們一切的改變都是我了提高我們的心性，擴充我們的靈魂。整合：整合我們的大腦......

組織學習官認證班 武漢：2026年05月29日

人力資源副總裁／總監／部長／經理、企業大學校長、培訓總監／經理、培訓中心主任等組織學習負責人。企業收益1、 落地完整的企業大學運營系統；2、 構建全新的運營理念思維；3、 推動關鍵人才學習混學化， 突破人才培養模式；4、 邁進學習型組織嶄新時課程大綱第一天一、什么是“三駕馬車”1、人才培養體系的......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 武漢：2026年06月02日

針對問題體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環不徹底、執行不落地、兩層皮等問題；設計特色系統化：課程依據企業需求全方位、多角度開......

《復盤式組織經驗萃取工作坊高級培訓班》 武漢：2026年06月04日

通過培訓，學習者能夠：?了解經驗萃取的重要性，深刻理解經驗萃取在企業發展中的價值；?掌握經驗萃取的基本要素和步驟，并能獨立進行經驗萃取的相關工作；?掌握必要的萃取技巧，能以較好的品質完成經驗萃取的工作；?針對組織的實際情況，未來能在企業內部快速、有針對性的設計、組織經驗萃取工作，為企業發展有效助力。【授課方式及特點】講......

翻轉TTT認證班 武漢：2026年06月04日

內訓師隊伍建設已經成為當下最熱點的話題，眾多企業都在做知識管理、人才培養、組織經驗萃取等等，最終呈現的載體就是我們的內訓師。企業如果想把培訓做好，內訓師隊伍的打造是一個必選項。然而在培養內訓師問題上，無數企業面臨以下問題——內訓師授課能力弱，培訓效果不好，領導不滿意？內訓師本職工作繁重，缺乏時間......

TTT系列：培訓培訓管理者TTM 武漢：2026年06月05日

第一講：從培訓到學習【本章目的：狹義的學習是“培訓”，狹義的培訓是“上課”，以至于我們現在一提“培訓”≈“上課”。本章節帶領培訓管理者跳出“培訓”深井，關注學習價值】一、突破“......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

1. 企業內部培訓師、培訓經理、HR總監等企業培訓相關人員。2. 需要運用微課的其他崗位和部門人員。課程收益:?掌握微課程的時代背景、概念、本質和特征。?認識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應用微課。?掌握微課程規劃和設計方法，能獨立規劃和設計微課程。?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨立制作微課程。?掌握四類主......

TTT傳承—企業知識傳承與內部課程開發 武漢：2026年06月25日

第一單元：企業內部培訓進化論一、企業內訓的困境解析二、量變——從經驗分享到專業培訓三、突變——從培訓到知識管理四、TTT新解中的培訓師、學員、企業定位1、培訓師——從輕松培訓開始2、學員——真正成為培訓的主角3、企業&mda......

員工培訓內訓課程

學習型組織都做的復盤技術 主講：李老師

?新年一過，門店上又換了好幾個新人，他們對產品不熟悉，和同事的配合也很牽強，甚至因為經驗的缺乏已經導致老客戶投訴。店長們開會的時候有人嘆氣說：“好不容易培養出幾個熟手，這下又要重新帶人，總把時間重復浪費在同樣的事情上……”；?趙總把方案拍到秘書桌上：“上次......

初級TTT之瀟灑走上臺 主講：鄭老師

也許您滿腹真知卓見、實踐經驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；也許您會遇到：學員的興趣難以調動、專業的知識、枯燥的內容難以生動呈現、課堂時間緊湊，難以講得完整、精彩以及課程結束后，學員不是一問三不知，或者知道但不會用等困惑。鄭奕老師從解決以上問題入手......

高效輔導與人員成長 主講：王老師

管理是人與人的交往，是一群志同道合的人走到一起，也就是常說的使命、愿景、價值觀相同，然而如何將使命、愿景、價值觀與團隊管理有效的融合是管理常見問題。同時管理又不僅僅是說教，不僅是輔導的16字方針和訓練的16字方針，同時也是心與心的碰撞是技術與藝術的融合。【課程收益】掌握本質：人才是企業的核心競爭力掌握方法：輔導的16字......

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