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SPC統(tǒng)計(jì)過程控制&MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 武漢:2026年08月14日
SPC一、為什么要控制過程l. 檢驗(yàn)的缺陷2. 過程控制的優(yōu)越性3. SPC控制對(duì)象的來(lái)源二、統(tǒng)計(jì)學(xué)初步1. 統(tǒng)計(jì)學(xué)的階段:統(tǒng)計(jì)描述,統(tǒng)計(jì)推斷和試驗(yàn)設(shè)計(jì)2. 連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)3. 總體和樣本4. 統(tǒng)計(jì)的基本變量:均值和標(biāo)準(zhǔn)差5. 直方圖的概率和分布6. 正態(tài)分布7. 作為能力尺度的Z值三、影響過程的因素&mdas......
TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 長(zhǎng)沙:2026年09月03日
研發(fā)、工程、技術(shù)、生產(chǎn)、品質(zhì)等部門管理人員。課程大綱第一部分 質(zhì)量觀念革新一、質(zhì)量觀念革新1、第三代利潤(rùn)---質(zhì)量成本,2、質(zhì)量,競(jìng)爭(zhēng)的本源3、質(zhì)量越好,成本越高?4、朱蘭質(zhì)量改進(jìn)三步曲5、卓越質(zhì)量三要素6、全面質(zhì)量管理問題提出:現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)绾喂芾碣|(zhì)量?學(xué)員思考:質(zhì)量管理大師的理念對(duì)你的啟發(fā)第二部分 事先預(yù)防設(shè)計(jì)一、質(zhì)......
測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 合肥:2026年07月31日
通過深入淺出、生動(dòng)幽默的講解,運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶,啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點(diǎn);結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤,讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。課程大綱一、課程導(dǎo)入1.問題提出與團(tuán)隊(duì)組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求二、測(cè)量系統(tǒng)與測(cè)量誤差1.測(cè)量系統(tǒng)測(cè)量過程與測(cè)量系統(tǒng)2.測(cè)量系統(tǒng)變差測(cè)量過程變差來(lái)源測(cè)量誤差的來(lái)源......
SPC—統(tǒng)計(jì)過程控制 南京:2026年07月20日
第一單元: SPC簡(jiǎn)介控制圖歷史說(shuō)明統(tǒng)計(jì)學(xué)概述、SPC的基本概念正態(tài)分布說(shuō)明普通原因、特殊原因說(shuō)明第二單元:過程能力和控制圖原理過程能力指數(shù):Ca, Cp, Cpk, Pp, Ppk, Cmk指數(shù)說(shuō)明控制圖原理說(shuō)明控制圖種類及選擇說(shuō)明第三單元:控制圖做法解釋計(jì)量值控制圖:X-R,X-S,X-R,X-Rm控制圖計(jì)數(shù)值控制......
五大工具的整合應(yīng)用(APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA) 南京:2026年07月21日
質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等相關(guān)管理人員及工程師課程大綱<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱(第2版)課程導(dǎo)入1.問題提出與小組組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求APQP基礎(chǔ)知識(shí)1.質(zhì)量從哪里來(lái)?2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問題4.APQP的......
新舊QC七大工具(十四個(gè)質(zhì)量工具) 南京:2026年09月11日
質(zhì)量經(jīng)理、主管、與現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善管理相關(guān)的工程師課程大綱第一天:舊QC七大手法圖形簡(jiǎn)述(9:00-16:30)一、檢查表1.檢查表概述何謂檢查表引導(dǎo)學(xué)員回憶工作中使用該工具的情況檢查表的類型檢查表的作用2.檢查表應(yīng)用檢查表的制作步驟與要點(diǎn)檢查表的應(yīng)用領(lǐng)域案例研究提問和其他可應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)散引導(dǎo)二、層別法1.層別法概述何謂層別......
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問題分析與解決)提高班 南京:2026年09月14日
1理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路抓住痛點(diǎn)由表及里1.1.2解決問題四大步驟達(dá)成共識(shí)緊急遏制限期整改經(jīng)驗(yàn)平移1.2現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量質(zhì)量的本質(zhì)客戶眼光及全局視角1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄質(zhì)量從哪里來(lái)?東西方的競(jìng)賽與啟示兩大路線融合與三位質(zhì)量大師的貢......
產(chǎn)品測(cè)試工程與實(shí)踐 杭州:2026年08月14日
總工、技術(shù)總監(jiān)、測(cè)試部門經(jīng)理、產(chǎn)品測(cè)試經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)工程師、測(cè)試工程師、質(zhì)量工程師等。課程收益:了解業(yè)界產(chǎn)品測(cè)試的最佳模式與實(shí)踐掌握如何根據(jù)公司不同的發(fā)展階段,建立產(chǎn)品測(cè)試體系的方法掌握產(chǎn)品在其不同生命周期的測(cè)試重點(diǎn),確保產(chǎn)品順利轉(zhuǎn)產(chǎn)掌握產(chǎn)品測(cè)試需求分析方法,明確測(cè)試的內(nèi)容,確保測(cè)試的充分性和有效性掌握......
質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與控制計(jì)劃第二版APQP 主講:朱老師
采購(gòu)、倉(cāng)貯、設(shè)計(jì)、工藝、設(shè)備、工裝、計(jì)量、檢驗(yàn)、營(yíng)銷、培訓(xùn)等所有參與產(chǎn)品開發(fā)過程的人員。培訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介項(xiàng)目管理與APQP的關(guān)系A(chǔ)PQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃簡(jiǎn)介產(chǎn)品質(zhì)量策劃定義APQP的目標(biāo)APQP之益處APQP手冊(cè)的目的產(chǎn)品質(zhì)量策劃原理與工具以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)質(zhì)量功能展開QFD基準(zhǔn)確定過程方法過程開發(fā)&......
質(zhì)量工程師實(shí)務(wù)技能提升——破解日常業(yè)務(wù)難題20問 主講:江老師
模塊一 質(zhì)量工程師質(zhì)量控制實(shí)務(wù)方面的常遇問題與解決1.1如何搞明白客戶的要求和設(shè)計(jì)的要點(diǎn)?1.2如何提前做好生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的分析與評(píng)估?1.3 如何有效布局在流程的哪些環(huán)節(jié)實(shí)施檢測(cè)?1.4有哪些常用的防錯(cuò)法可用于產(chǎn)線以預(yù)防人員差錯(cuò)?1.5怎么專業(yè)地制定檢驗(yàn)指導(dǎo)書以讓檢驗(yàn)員真的懂我?模塊二 質(zhì)量工程師異常處理方面的常遇問題與解......
5W2H與5WHY分析法 主講:胡老師
1)幫助學(xué)員掌握5W2H和5WHY分析法的基本原理;2)幫助學(xué)員掌握5W2H和5WHY分析法的操作流程;3)幫助學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行5W2H和5WHY的實(shí)操訓(xùn)練,解決管理中面臨的實(shí)際問題;4)幫助學(xué)員制定針對(duì)實(shí)際工作的操作計(jì)劃。授課對(duì)象企業(yè)中高管、基層生產(chǎn)管理人員、核心團(tuán)隊(duì)成員授課方式大量的互動(dòng)訓(xùn)練、小組PK、案例分享、視頻與......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
周士量老師
個(gè)人簡(jiǎn)介:中國(guó)著名生產(chǎn)管理專家,全球生產(chǎn)類10強(qiáng)華人講師,清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授、北京大學(xué)培訓(xùn)...
李鐵華老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,中國(guó)管理研究院精益生產(chǎn)研究所所長(zhǎng),香港培訓(xùn)認(rèn)證中心、國(guó)際資格認(rèn)證中心特約高...
張洪濤老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,制造業(yè)管理技能訓(xùn)練專家,制造業(yè)成本控制及現(xiàn)場(chǎng)改善大師,中國(guó)制造業(yè)精益思想實(shí)...
李國(guó)斌老師
畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué),學(xué)士學(xué)位 資深制造業(yè)生產(chǎn)管理和精益生產(chǎn)專家 主要從事生產(chǎn)管理,精益生產(chǎn)導(dǎo)入和精益體系...
