武漢中層管理培訓(xùn)公開課

新生代員工的激勵(lì)與管理 武漢：2026年07月03日

新生代員工：激勵(lì)+管理=高效新生代員工漸成職場主力，但傳統(tǒng)的管理辦法和激勵(lì)機(jī)制在他們身上不奏效？他們個(gè)性鮮明，有著獨(dú)特的心理特征，想要高效管理他們絕不僅僅是“加薪”那么簡單？各種管理問題隨之涌現(xiàn)，管理者不得不尋求新的管理方法和激勵(lì)機(jī)制，然而——新生代員工有哪些個(gè)性特征和心......

MTP-中層管理者技能提升 武漢：2026年07月21日

01教學(xué)方式多樣：采用案例分析+講解+觀看視頻+討論形式等多種教學(xué)方式，講師授課系統(tǒng)，課堂氣氛活躍，便于學(xué)員理解吸收；02互動(dòng)性強(qiáng)：課堂讓學(xué)員通過角色扮演進(jìn)行場景練習(xí)，講師針對性分析和解答，使學(xué)員理解更加透徹，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)；03實(shí)用性強(qiáng)：課堂注重實(shí)際問題與解決方法相結(jié)合，讓學(xué)員了解到自己本身存在的一些問題，而且在意識(shí)到......

打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力—克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙工作坊 武漢：2026年07月23日

建立一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)確實(shí)不容易，但是打造王牌軍的過程也并不復(fù)雜。你領(lǐng)導(dǎo)的或許是一家跨國公司，或許是一個(gè)小部門，抑或只是一個(gè)亟待改進(jìn)協(xié)作方式的團(tuán)隊(duì)成員，如果你所在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都能齊心協(xié)力，那么就可以在任何時(shí)候、任何市場條件下、任何行業(yè)中馳騁縱橫、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。課程目的通過學(xué)習(xí)克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與......

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級培訓(xùn)班 武漢：2026年07月30日

1.掌握中堅(jiān)干部的角色與職責(zé)內(nèi)涵，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；2.強(qiáng)化自我管理意識(shí)，通過“習(xí)學(xué)”，提高管理的有效性；3.掌握做事的管理流程，把事做正確；4.掌握彈性領(lǐng)導(dǎo)模式，提升領(lǐng)導(dǎo)力；5.掌握帶人的三大利器，提高團(tuán)隊(duì)成員的能力與意愿，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。培訓(xùn)對象：各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)......

從技術(shù)走向管理-尹樹剛老師 武漢：2026年07月31日

一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，往往會(huì)出現(xiàn)：過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬，可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說......

部門經(jīng)理提升班：模塊一—經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 武漢：2026年07月31日

1.有效運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)他人的各種方式，增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿，懂得授權(quán)和激勵(lì)部屬3.幫您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，建立上下級良好的人際關(guān)系4.掌握激勵(lì)和高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧，增強(qiáng)部門之間的協(xié)作5.掌握高效溝通心理，創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)、部屬、同事、客戶之間360度無障礙的溝通境界6、明確部屬工作職責(zé)，合理下達(dá)命令......

基層管理者管理能力提升 武漢：2026年07月31日

課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級匯報(bào)的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

管理演練場—從決策力引燃執(zhí)行力 武漢：2026年07月31日

1、掌握現(xiàn)代管理學(xué)奠基人彼得.德魯克先生金三角（系統(tǒng)思考、成果導(dǎo)向、主動(dòng)管理）思維方式2、掌握建立和維護(hù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)鏈接的行動(dòng)要領(lǐng)3、掌握德魯克先生總結(jié)的決策的五大要素4、學(xué)會(huì)正確的組織決策的過程。抓管理、促結(jié)果，確保企業(yè)戰(zhàn)略的落地執(zhí)行。培訓(xùn)對象：企業(yè)部門經(jīng)理及以上中高層管理者課程提綱：第一天 全員戰(zhàn)略目標(biāo)鏈接的建立和......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

齊心協(xié)力-高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作 主講：田老師

單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)。——德叔本華現(xiàn)代員工難于管理，員工沒有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)的凝聚力差，應(yīng)如何解決？如何了解員工的內(nèi)心想法？如何避免員工與公司對抗？如何化解員的不滿、矛盾和沖突？如何培訓(xùn)員工？如何對員工進(jìn)行有效管理和約束、提升公......

打造健康高效的組織 主講：史老師

戰(zhàn)略模糊，管理體系混亂，員工職業(yè)素養(yǎng)和技能不高，職能沖突，組織運(yùn)行不暢，從而導(dǎo)致組織效能低下，是很多中國企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題。造成這些問題的原因很復(fù)雜，是系統(tǒng)性的，單純僅從某一點(diǎn)，或某一方面去解決，不可能真正取得顯著效果。本課程從“組織效能三角模型”入手，從根源上系統(tǒng)地分析造成組織效能低下的原因，......

狼圖騰 狼團(tuán)隊(duì)——狼性文化團(tuán)隊(duì)打造 主講：黃老師

如何才能使員工以最快的速度融入現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)？如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到最優(yōu)的結(jié)果？如何在較短的時(shí)間內(nèi)使員工建立歸屬感？怎樣才能讓新人更好地了解和融入企業(yè)文化？怎樣使員工迅速進(jìn)入工作角色，并建立良好的同事關(guān)系？所有這些問題都是人力資源部門經(jīng)常面對的問題，有沒有更好的解決辦法呢？自然界的狼智慧勇敢、強(qiáng)悍進(jìn)取、富有團(tuán)隊(duì)精神、......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程