成都培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 成都：2026年07月08日

第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問(wèn)題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論：講師的素質(zhì)模型第二講：講師的6大核心能力課......

TTT-培訓(xùn)師的培訓(xùn)2天 成都：2026年07月16日

企業(yè)收益共識(shí)并統(tǒng)一組織課程開(kāi)發(fā)與授課技巧方法論；培養(yǎng)一批具有課程開(kāi)發(fā)與授課技巧能力的內(nèi)訓(xùn)師；通過(guò)所開(kāi)發(fā)主題課程的內(nèi)部培訓(xùn)和實(shí)踐，提升組織績(jī)效。學(xué)員收益參考培訓(xùn)主題學(xué)習(xí)需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；萃取主題課程情境案例，提高課程適用性；重塑培訓(xùn)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行邏輯建模；根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)實(shí)操、呈現(xiàn)、反饋，......

培訓(xùn)師TTT之授課技巧 成都：2026年07月23日

導(dǎo)論、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格2、學(xué)習(xí)金字塔3、培訓(xùn)師的全腦教學(xué)法4、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演第一關(guān)：職業(yè)形象關(guān)——培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌2、培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸ā⑹址ā?.....

AI賦能TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 成都：2026年08月13日

第一天第一單元 知行合一——四個(gè)步驟，如何做到學(xué)以致用還原本色：培訓(xùn)師們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)這門(mén)課？做到學(xué)習(xí)效果最大化？本質(zhì)思維：如何把TTT的技能舉措落地？模型化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)為王：5分鐘壓力備課，2分鐘闡述一個(gè)知識(shí)、觀點(diǎn)等模型、方法與工具服務(wù)專(zhuān)家的能力清單學(xué)習(xí)金字塔學(xué)習(xí)力四步驟頭腦風(fēng)暴模型逆向思維模型......

同頻道溝通-基于4A模型的高效傾聽(tīng)表達(dá)與說(shuō)服影響 上海：2026年09月02日

我們認(rèn)為：良好的溝通習(xí)慣，比溝通的技巧更重要；溝通是需要成本的，溝通不良成本更高；單靠“加強(qiáng)”溝通不能真正改善溝通，必須改變溝通的方式，改善溝通的目的是為了降低溝通成本；增加對(duì)人際關(guān)系的投入，可以有效降低溝通成本；“溝通頻道”可以幫助我們隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不良溝通習(xí)慣，并有效......

高級(jí)秘書(shū)與助理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年07月02日

認(rèn)識(shí)秘書(shū)/助理的職業(yè)特性掌握辦公室工作的職業(yè)技能了解辦公室工作的溝通技巧塑造良好的職業(yè)化形象完善自我職業(yè)生涯的規(guī)劃培訓(xùn)對(duì)象：對(duì)禮儀有興趣的人正在從事助理、秘書(shū)工作的人課程大綱：第一模塊：秘書(shū)/助理職業(yè)角色的認(rèn)知與定位1．職業(yè)秘書(shū)/助理的不同定義2．高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)秘書(shū)/助理的職能區(qū)分3．需具備的職業(yè)素質(zhì)4．職業(yè)心態(tài)需培......