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大數(shù)據(jù)建模與分析挖掘應(yīng)用 成都:2026年06月28日
大數(shù)據(jù)建模與分析挖掘技術(shù)已經(jīng)逐步地應(yīng)用到新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)(如電子商務(wù)網(wǎng)站、搜索引擎、社交網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)廣告服務(wù)提供商等)、銀行金融證券企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)等行業(yè),給這些行業(yè)帶來(lái)了一定的數(shù)據(jù)價(jià)值增值作用。本次課程面向有一定的數(shù)據(jù)分析挖掘算法基礎(chǔ)的工程師,帶大家實(shí)踐大數(shù)據(jù)分析挖掘平臺(tái)的項(xiàng)目訓(xùn)練,系統(tǒng)地講解數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)建模、挖掘模型......
增長(zhǎng)思維訓(xùn)練營(yíng):源自黑客理論,引爆營(yíng)收增長(zhǎng) 成都:2026年07月02日
企業(yè)收益:1、在流量難以獲取的時(shí)機(jī),找到增長(zhǎng)的新抓手,降低獲客成本;2、系統(tǒng)化引入增長(zhǎng)思維,以增長(zhǎng)新思路,解決企業(yè)面臨的增長(zhǎng)困境;3、培養(yǎng)優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)人才,讓企業(yè)員工更快速掌握增長(zhǎng)方法。崗位收益:1、厘清增長(zhǎng)重點(diǎn)與難點(diǎn),從零開(kāi)始系統(tǒng)性構(gòu)建增長(zhǎng)路徑;2、搭建8步客戶(hù)運(yùn)營(yíng)流程,可反復(fù)應(yīng)用于企業(yè)各業(yè)務(wù)線(xiàn);3、掌握各種獲客和增長(zhǎng)工......
物業(yè)多種經(jīng)營(yíng)的模式創(chuàng)新培訓(xùn):社區(qū)團(tuán)購(gòu)、二手房中介競(jìng)爭(zhēng)、車(chē)位共享等 成都:2026年07月04日
第一部分:物業(yè)應(yīng)該如何把控小區(qū)的流量來(lái)做社區(qū)團(tuán)購(gòu)1、什么是社區(qū)團(tuán)購(gòu)?2、社區(qū)團(tuán)購(gòu)有什么特點(diǎn)?3、社區(qū)團(tuán)購(gòu)的起源?4、社區(qū)團(tuán)購(gòu)為什么會(huì)在2020年爆發(fā)?5、社區(qū)團(tuán)購(gòu)與其他零售模式的區(qū)別?6、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)巨頭,物業(yè)做社區(qū)團(tuán)購(gòu)有什么優(yōu)勢(shì)?7、物業(yè)如何把控供應(yīng)鏈、前置倉(cāng)和社區(qū)團(tuán)長(zhǎng)三者之間的關(guān)系?第二部分:面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)房產(chǎn)中介,物業(yè)......
第一部分:當(dāng)下地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)面臨的深層次問(wèn)題剖析第二部分:當(dāng)下銷(xiāo)售前線(xiàn)五大策略的標(biāo)準(zhǔn)化操作一、人員架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化1、三級(jí)管控(集團(tuán)-區(qū)域-事業(yè)部/項(xiàng)目)2、團(tuán)隊(duì)組建工作鋪排的目的、結(jié)果3、各階段工作要點(diǎn)4、人員培訓(xùn)階段重點(diǎn)的目的、結(jié)果5、培訓(xùn)工作細(xì)節(jié)及關(guān)鍵點(diǎn)二、案場(chǎng)管控標(biāo)準(zhǔn)化1、標(biāo)準(zhǔn)指引2、巡檢機(jī)制3、匯報(bào)機(jī)制4、扣罰培訓(xùn)三、說(shuō)......
設(shè)備全生命周期管理-TLCEM 上海:2026年08月29日
BM->PM->TPM->TnPM, 目前關(guān)于設(shè)備管理類(lèi)培訓(xùn)主要為T(mén)PM-全員生產(chǎn)力管理。包括自主維護(hù)、預(yù)防維護(hù)、設(shè)備改善等。主要集中在設(shè)備投用后如何提高設(shè)備穩(wěn)定性,減少設(shè)備故障及維修,但忽視了設(shè)備設(shè)計(jì),制造、安裝等前期環(huán)節(jié),及產(chǎn)品到達(dá)生命周期后相應(yīng)設(shè)備的處置,如再利用、升級(jí)改造、報(bào)廢等。本課程匯集了......
7步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維—讓邏輯思考和結(jié)構(gòu)表達(dá)成為職場(chǎng)優(yōu)勢(shì) 上海:2026年09月23日
模塊一:邏輯的定義---邏輯思維的訓(xùn)練先從演繹和歸納開(kāi)始1.邏輯的定義2.演繹的類(lèi)型:演繹和歸納3.演繹的定義:大前提—小前提—結(jié)論案例:這個(gè)演繹有問(wèn)題嗎?4.歸納的定義:共性特征的事物歸類(lèi)歸納的三個(gè)要點(diǎn):① 樣本量足夠大;② 不同條件必須予以重復(fù);③ 不能與公理不符;5.演繹和歸納的區(qū)別:一般......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
王佳騏老師
王佳騏老師 銀行營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的銀行金融實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) CDCS資格認(rèn)證 湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際金融專(zhuān)...
張勇老師
張勇老師 新媒體營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家 北師大哲學(xué)博士 廣東省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 鏈接者AI應(yīng)用研究院院長(zhǎng) CMC國(guó)際注冊(cè)管...
