成都領導力培訓公開課

中層經理的領導藝術 成都：2026年05月20日

1. 承上啟下的中層管理者* 中層管理者角色的定位* 被組織給予更高目標* 承上啟下所需更全面能力* 成功穿越中層管理的雷區2. 中層經理的溝通藝術* 溝通的障礙* 強化溝通三部曲* 溝通中的心理學應用* 了解不同的溝通類型* 深入探討向上溝通與平行溝通的要點3. 從容不迫應對沖突* 了解沖突產生的原因- 沖突的普遍性......

高效的團隊建設 成都：2026年05月27日

企業中、高層管理人員；職能部門經理；主管與相關人員課程大綱:1.“團隊”是如何定義的* 團隊的優勢* 組建團隊的過程* 小組和團隊的區別* 團隊的目標* 優秀團隊與差勁團隊的區別2.如何組建你的團隊* 團隊規模* 團隊的人員結構* 團隊為我帶來什么3.如何領導及幫助團隊成長* 天生的領導者* 領......

領導能力與團隊管理實戰訓練 成都：2026年06月01日

1.重新認識“領導”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領導的差異* 什么是領導力* 探索下屬跟隨領導的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業文化建設2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應&rdqu......

真相與洞見：批判性思維與有效決策 成都：2026年06月02日

你是否遇到過——* 面對復雜問題時，總覺得思路混亂，找不到突破口？* 做決策時猶豫不決，擔心選錯方向？* 團隊討論時，容易被情緒或偏見影響判斷？批判性思維不是天賦，而是可以訓練的能力！??我們的課程，將幫助你：* 拆解思維陷阱??——識別隱藏假設，避免決策誤區* 掌握實戰......

向德魯克學習：卓有成效的管理者 成都：2026年06月04日

談到德魯克，大家都比較熟悉的是他那本《卓有成效的管理者》，很多人看到書名以后，覺得德魯克好像是寫給高層管理者看的，其實不是，這本書是寫給所有人看的。德魯克說，任何一個人只要愿意向上，擔當責任、作出貢獻，就是一個管理者。所以，即使你日常工作中沒有下屬，只要愿意向上看，擔當責任、作出貢獻，你就是這本書最重要的讀者。這本書其......

中堅梯隊?：商戰高爾夫 — 向上管理 成都：2026年06月04日

第一部分：管理者管理風格辨識1. 領導力風格九宮圖2. SAME領導力測評3. SAME四種領導風格解析學習目標：了解自己的領導風格，掌握不同風格特質的行為特點教學形式：線上測評+導師解讀第二部分：商戰高爾夫®向上管理操作指南1. 商戰高爾夫®角色介紹2. 商戰高爾夫®規則說明3. 高爾夫班組建......

數字化領導力-驅動數字化轉型核心能力 成都：2026年06月05日

第一天1、 數字化轉型定義：數字化轉型數字化轉型的管理挑戰轉型范圍：商業模式和運營模式階段性的數字化轉型2、 驅動數字化轉型關鍵因素經濟性因素科技技術的發展消費者需求的改變環境、社會性的因素3、 核心能力：領導才能“數字思維”以客戶為中心戰略愿景，明確目標領導組織文化轉型消除障礙：變革管理第二天......

《德政之要 —<資治通鑒>中的智慧》 成都：2026年06月05日

一、《資治通鑒》著作源起北宋時期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當今之得失＂＂專取關國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。 在朝廷支持下，司馬光匯集一流歷學人才，盡十九年之精力著成此書。記周威烈王二十三年（前403）至周世宗顯德六年（959）1362年之......

領導力培訓內訓課程

《中高層管理能力提升》 主講：高老師

中高層管理干部是每個單位每項工作落到實處的重要力量，需要多角度認知崗位職責與使命，深度理解自身角色，正確領命，精準執行，帶好團隊。企業的經營目標能否實現，經營計劃能否被有效地執行，措施的實施是否到位，問題能否得到解決，危機能否被及時地化解，關鍵還要看中高層管理人員能否有效地帶領自己的團隊將各項工作落到實處，激發員工的潛......

高效率的問題分析與解決 主講：涂老師

變革帶來問題，問題需要管理，同時問題也是組織之所以存在的見證。為了獲得富有創造性的和有效的解決方法，企業必須深入而全面地分析和解決這些問題。在當今不斷變化的環境中，只有幫助員工具備必要的系統思考能力，才能促進他們更好地服務崗位，滿足組織期待與發展。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認為，“善于解決問題的能力通常是......

新生代員工管理能力訓練 主講：何老師

轉變管理觀念，將管理的目標由“口服”變為“心服”。為員工提供更好的溝通環境，學會共情溝通。學習全新的管理技巧。建設更富有活力且凝聚超強的團隊。吸引人才，培養人才，留住人才，讓00后為企業創造無限價值，成為這個時代未來的主人翁。【課程對象】主管部門負責人及員工【授課形式】理......

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