西安課程設計培訓公開課

課程設計與開發 重慶：2026年07月30日

1、開課前三天我們會把本課程應提供的所有工具統一發給每一位學員。2、要求每一位學員自帶手提電腦（其中已存放了上述工具）。3、要求每一位學員（或每一家客戶）帶來一門有待完善的內部課程。4、課堂上，由于加朋老師親自示范，引導大家運用我們提供的那些工具逐步完善各自的內部課程，使大家在完成這些任務的過程中強化對于課程設計與開發......

定位：基于培訓需求的課程設計與開發 重慶：2026年09月11日

一、培訓需求與培訓定位對課程開發的影響1、課程定位：布魯姆教育目標分類定位法解析二、課程邏輯框架的設計與開發1、如何確定及描述課程目標2、設計課程邏輯體系知識類、技能類、素質類課程分類邏輯3、如何確定及描述課程階段目標4、典型排序邏輯時間、空間、因果、主次邏輯、遞進、總分邏輯5、擬定輸出課程大綱a、利用思維導圖軟件設計......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年07月02日

1. 企業內部培訓師、培訓經理、HR總監等企業培訓相關人員。2. 需要運用微課的其他崗位和部門人員。課程收益:?掌握微課程的時代背景、概念、本質和特征。?認識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應用微課。?掌握微課程規劃和設計方法，能獨立規劃和設計微課程。?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨立制作微課程。?掌握四類主......

PTT國際專業講師訓練—敏捷課程設計與開發 武漢：2026年07月31日

企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。隨著企業內外部人才的壓力，越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業......

工業4.0與中國制造2025轉型創新 北京：2026年07月02日

1.洞察德國工業4.0模式的時代本質與特征2.明辨我國傳統制造業變革創新的時代情境3.讀懂工業4.0與中國制造2025的真正奧秘4.體驗工業4.0和中國制造2025的真知灼見5.探索傳統制造業如何轉型創新的新商業模式課程對象：?致力于公司成長的董事長、總經理、董事、副總、總監等高級管理人員課程大綱：模塊一 工業4.0時......

豪宅、高端住宅景觀品質全程管控（設計、工程、體驗區）研討會 北京：2026年08月27日

思想篇一、公司發展戰略思想二、營銷定位策略三、產品系四、景觀思想附件：《六度景觀》理論詳解管理篇一、景觀團隊建設組織架構；2、權責；3、知識儲備；4、評審機制。二、標準化及作業指引編制標準化編制方法作業指引編制方法附件：《景觀標準化》、《景觀作業指引》三、品質管控流程《景觀品質管控28個標準動作》1、設計供方考察篩選2......