銀川薪酬管理制度培訓(xùn)公開(kāi)課

薪酬管理體系設(shè)計(jì) 西安：2026年07月03日

企業(yè)人力資源副總（總監(jiān)、經(jīng)理）、OD 經(jīng)理、薪酬績(jī)效經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)內(nèi)部人才管理、干部管理相關(guān)崗位人才培養(yǎng)和人才管理的專業(yè)人士課程大綱一、工資包設(shè)計(jì)1.1 薪酬理念與常見(jiàn)問(wèn)題匯總1.2 不同企業(yè)戰(zhàn)略下的薪酬策略1.3 不同發(fā)展階段下的薪酬策略1.4 不同企業(yè)文化下的薪酬策略（以下內(nèi)容需要電腦實(shí)操演練）1.5 在沒(méi)有外......

企事業(yè)單位人力資源合規(guī)管理及勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)全流程防控與《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋(二)》精講操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 西安：2026年07月07日

第一講：我國(guó)勞動(dòng)用工管理中的爭(zhēng)議沖突現(xiàn)狀及勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)概述一、我國(guó)勞動(dòng)用工管理中的沖突與爭(zhēng)議現(xiàn)狀1. 勞動(dòng)爭(zhēng)議案件數(shù)量激增，影響巨大1）1986-2024年全國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件權(quán)威數(shù)據(jù)及圖表勞動(dòng)關(guān)系四大痛點(diǎn)：案件數(shù)量井噴+員工維權(quán)意識(shí)強(qiáng)+管理層變身消防員+敗訴超達(dá)80%2）2008年《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》頒布實(shí)施后，媒體......

經(jīng)理人績(jī)效管理實(shí)務(wù) 西安：2026年07月11日

課題導(dǎo)入：績(jī)效管理中常見(jiàn)的問(wèn)題解決的思路一、認(rèn)識(shí)績(jī)效管理1、績(jī)效管理的目的2績(jī)效是什么3、績(jī)效管理的目的——常見(jiàn)的問(wèn)題問(wèn)題一：關(guān)注人事決策，忽視績(jī)效發(fā)展問(wèn)題二：關(guān)注績(jī)效考核，忽視績(jī)效管理問(wèn)題三：關(guān)注事后，忽視事前問(wèn)題四：人事決策與績(jī)效不掛鉤問(wèn)題五：大家不清楚為什么要考核4、績(jī)效管理的目的&mda......

企業(yè)員工關(guān)系管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范 西安：2026年07月22日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專員培訓(xùn)內(nèi)容：一、員工招聘錄用與入職管理1、企業(yè)員工招聘制度撰寫與風(fēng)險(xiǎn)控制2、招聘前用人單位如何設(shè)計(jì)錄用條件3、招聘廣告、員工入職登記表的設(shè)計(jì)要求要點(diǎn)4、勞動(dòng)合同與招聘啟事、錄用通知的法律關(guān)系5、如何防范勞動(dòng)者的“應(yīng)聘欺詐”6、入職環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)防范建議7、對(duì)應(yīng)聘人員審查......

流量質(zhì)變：直達(dá)增長(zhǎng)的用戶運(yùn)營(yíng)與私域流量池構(gòu)建 上海：2026年07月18日

市場(chǎng)總監(jiān)、企劃總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)；新媒體營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)中的一線運(yùn)營(yíng)人員。課程大綱第一部分：認(rèn)知厘清 —— 非互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的用戶運(yùn)營(yíng)與私域流量一、私域流量的流行與認(rèn)知暗坑1、驅(qū)動(dòng)因素：流量核心從公域到私域的必然2、本質(zhì)差別：非互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) vs、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的私域流量打法二、私域流量的程度差異與本質(zhì)差別1、完全公......

從技術(shù)走向管理-角色轉(zhuǎn)型與實(shí)踐落地 北京：2026年08月28日

第一部分：目標(biāo)導(dǎo)向的管理情境沙盤初體驗(yàn)1、情境模擬體驗(yàn)（規(guī)則解讀－小組體驗(yàn)）2、學(xué)員反思與交流：結(jié)合管理活動(dòng)分享體驗(yàn)感悟（無(wú)論成功或失敗）3、復(fù)盤與老師點(diǎn)評(píng)4、遷移到工作情境：學(xué)員體驗(yàn)分享學(xué)員實(shí)際案例分享第二部分、理解角色：理解管理者角色：，建立管理思維1、管理的本質(zhì)與管理者思維案例導(dǎo)入：副總為什么對(duì)張經(jīng)理的工作不滿意......