銀川團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開課

國有企業(yè)中高層管理綜合技能提升專題培訓(xùn)班 西安：2026年08月05日

在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中，國有企業(yè)始終發(fā)揮著不可替代的重要作用。在國企新一輪改革背景下，面對傳統(tǒng)體制和市場機(jī)制的雙重壓力，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的執(zhí)政骨干，不僅是治國理政復(fù)合型人才的重要來源，還肩負(fù)著經(jīng)營管理國有資產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)保值增值的重要責(zé)任。國有企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部既是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行......

新晉升主管管理技巧提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 西安：2026年08月27日

1.基層主管的角色轉(zhuǎn)變1)分組建立與破冰游戲2)從業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向管理 ，3)了解你擔(dān)任職務(wù)的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)4)上司對您的期待5)部屬們盼望的主管2.成功管理者應(yīng)具備的良好習(xí)慣和態(tài)度1)邁向成功人生的基本理念2)動機(jī)、行為與習(xí)慣3)如何成為有影響力的人4)操之在我5)主動積極行為6)關(guān)注目標(biāo)7)個人使命與遠(yuǎn)景8)雙贏思維3.......

中層管理者技能提升 西安：2026年08月29日

一、角色認(rèn)知與工作定位導(dǎo)語：經(jīng)理人時刻面臨困惑與矛盾疑難問題指引：我該如何面對這些問題？1、認(rèn)清自己的角色2、中層管理者的角色3、作為上司的角色4、作為下級的角色5、作為同事的角色6、中層常見的角色錯位7、管理者勝任力與管理者素質(zhì)模型8、各層次人員必要技能分析表9、中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課堂練習(xí)：屬于何種錯位？情......

從基層到主管——新角色把控技巧 西安：2026年09月14日

一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點(diǎn)2、同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對4、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法二.進(jìn)入主管角色1、初來乍到，認(rèn)識團(tuán)隊(duì)2、以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊(duì)接觸3、收集員工的信息4、制定并實(shí)施新規(guī)則5、循序漸進(jìn)：觀察、傾聽、調(diào)整、介入6、通過面談來接觸員......

演好新角色：從基層到主管高級培訓(xùn)班 西安：2026年09月14日

即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理；課程大綱:一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點(diǎn)2、同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對4、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法二.進(jìn)入主管角色1、初來乍到，認(rèn)識團(tuán)隊(duì)2、以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊(duì)接觸3、收集員工的信息......

中高層干部管理技能提升 太原：2026年08月01日

企業(yè)中層管理人員課程大綱第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持......

演好新角色：從基層到主管高級培訓(xùn)班 太原：2026年09月02日

一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點(diǎn)2、同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對4、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法二.進(jìn)入主管角色1、初來乍到，認(rèn)識團(tuán)隊(duì)2、以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊(duì)接觸3、收集員工的信息4、制定并實(shí)施新規(guī)則5、循序漸進(jìn)：觀察、傾聽、調(diào)整、介入6、通過面談來接觸員......

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓(xùn)練 太原：2026年09月03日

為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么中層管理人員自......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)方案 主講：付老師

單槍匹馬打天下的時代已經(jīng)過去，一個人可以走的很快，但團(tuán)隊(duì)可以走的很遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)意識簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反......

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與陽光心態(tài) 主講：張老師

本課程主要針對企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)與陽光心態(tài)塑造，形成兩個側(cè)重點(diǎn)不同的培訓(xùn)。它的特點(diǎn)源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合 一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決。其訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練目標(biāo)上，不僅注重現(xiàn)實(shí)問題的解決，同時強(qiáng)調(diào)參加者主動獲取知識......

從目標(biāo)到共贏—高績效團(tuán)隊(duì)鐵軍鍛造實(shí)戰(zhàn)營 主講：謝老師

團(tuán)隊(duì)里既有70后又有00后，如何避免相互看不慣并能高效搭配通力協(xié)作？如何讓團(tuán)隊(duì)中不同年齡的成員擁有共同的目標(biāo)，每個人都能貢獻(xiàn)自己獨(dú)有的視角和智慧而不是少數(shù)人參與或一言堂？如何制定適合70后、80后，90后、00后的激勵政策？新團(tuán)隊(duì)組建 3 個月仍各自為戰(zhàn)，跨部門協(xié)作頻繁推諉？如何讓團(tuán)隊(duì)的成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去而不是只......

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