銀川職業生涯規劃培訓公開課

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 石家莊：2026年07月29日

主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

多維度的職業發展通道 北京：2026年07月04日

第一章 多維度職業發展的必然性第一節：傳統職業發展通道的天然缺陷1、傳統的企業職業發展通道的特征2、傳統發展空間與現實用人的沖突第二節：多維度的職業發展通道1、從“海選”到“特選”2、專業化分工帶來的專業化發展3、精準定位的專業技術人才第二章 多維度職業發展通道的設計第一......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2026年07月31日

1.從任職資格體系到關鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業水平評價區分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業發展雙通道利用任職資格評審結果進行職業規劃任職資格與薪酬對接關鍵人才篩選與培養規劃執行任職資格項目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設經驗案例分享2：某公司利用任職資格評審規劃人才培養2.......

員工職業生涯通道設計 北京：2026年08月01日

第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第二講 職業生涯管理1.個人為什么要爭取職業生涯成功2.企業為什么要進行職業生涯管理3.恩格爾系數降低對管理的啟示4.職業管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業素質 實現人生價值1.人生需求與人生價值2.職業的......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2026年08月19日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2026年08月07日

各企（事）業單位高層管理者、戰略決策人、企業人力資源總監、經理等人力資源管理者、職能部門主管等管理工作人員。課程大綱：第一部分企業與人才任職資格一、企業發展戰略與人才建設二、企業梯隊建設的意義三、任職資格管理的實質四、員工隊伍職業化、晉升通道與梯隊建設五、尋找核心價值觀與文化素質要項案例：優秀企業梯隊建設實例第二部分 ......

員工職業規劃技術 長沙：2026年08月17日

第一篇：理念篇一、課程導入與職業規劃基礎1.1 課程介紹與目標設定1.2 職業規劃的重要性與意義1.3 職業規劃的基本概念與原則什么是職業？什么是職業規劃？為何要規劃？1.4 職業規劃導師的價值1.5 職業生命周期模型™介紹1.6 課程模塊介紹1.7 獨創職業生涯規劃路線圖二、職業規劃導師角色定位和需掌握的......

《職業生涯規劃與管理》 上海：2026年07月31日

企業各級管理人員 部門經理 總監 高層主管課程收益:1. 幫助員工設計符合自己的職業生涯2. 有機的把員工的個人職業生涯與企業的組織職業生涯動態無縫地結合在一起3. 用員工成功的職業生涯推動企業目標的實現4. 員工成功的職業生涯規劃助力企業的騰飛和發展。課程大綱:第一部分：職業生涯規劃基礎知識第一節 什么是職業生涯的規......

職業生涯規劃培訓內訓課程

職業生涯規劃與職業素養塑造 ——做最好的職業踐行者 主講：蔣老師

(一)職業生涯與目標規劃1、人生不同的四個階段應該做些什么？2、人生目標各有不同3、目標與人生的關系（1）張無忌VS拿破侖（2）馬云VS汪小菲4、目標設定的程度5、愿力對人生的影響6、職業生涯與成功條件7、突破“舒適區”挑戰新自我（二）職業生涯與心態：1、最佳雇主VS恐怖BOOS人性化文化VS狼......

職業生涯設計與管理 主講：李老師

青年才俊、基層員工、基層管理者、人力資源部門人員等【課程特點】1、系統：課程涵蓋人才職業規劃重點和難點2、簡單：沒有空洞的說教，只有簡單的方法3、易懂：深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中4、實戰：實操案例+實操工具，模擬場景即可體驗5、易用：易于復制，立竿見影【培訓形式】課程講解+案例分析+實戰分享+疑難解答【課程大綱......

職業生涯規劃分析 主講：胡老師

1、幫助學員客觀認清時代發展與職業競爭；2、幫助學員有效認識自己的特質與潛在能力；3、幫助學員用策略化眼光規劃事業、掌握人生成功的路徑；4、幫助學員運用SWOT分析法對職業機會進行評估；’5、幫助學員有效融合自我與企業的發展規劃；6、幫助學員系統化的提升職業發展和規劃能力。授課對象企業新進員工、大學生授課特......

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