蘭州食品安全管理培訓(xùn)公開課

六西格瑪綠帶（SSGB）應(yīng)用 成都：2026年06月29日

1、熟悉質(zhì)量對于企業(yè)的含意2、熟悉六西格瑪方法論的發(fā)展背景及其能夠為企業(yè)帶來什么3、熟悉六西格瑪項目改善課題的甄選流程與標(biāo)準(zhǔn)，熟悉項目課題的描述方法4、理解六西格瑪方法論之DMAIC改進(jìn)路徑及各階段核心輸出5、理解統(tǒng)計方法在DMAIC改進(jìn)流程中的應(yīng)用，包括：SPC、MSA、DOE、ANOVA、假設(shè)檢定、相關(guān)與回歸等6、......

質(zhì)量管理14工具（7舊+7新）高級培訓(xùn)班 成都：2026年07月01日

通過此課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)員能掌握最基本的質(zhì)量工具在現(xiàn)場管理和質(zhì)量管理中的應(yīng)用，能夠通過應(yīng)用各種工具來了解和分析目前的生產(chǎn)和品質(zhì)情況；同時，可以作為品質(zhì)改進(jìn)活動——QCC的入門知識和技能，參與品質(zhì)改進(jìn)活動。課程大綱:一、品質(zhì)管理綜述（30分鐘）a)品質(zhì)管理的發(fā)展b)品質(zhì)管理三步曲c)新舊品管七大......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決高級研修班 成都：2026年07月02日

研發(fā)、技術(shù)、質(zhì)量、生產(chǎn)、運(yùn)營、采購、物流、倉儲等職能部門，與現(xiàn)場質(zhì)量管理工作相關(guān)的經(jīng)理、主管、工程、一線管理者如領(lǐng)班、班組長課程大綱一.質(zhì)量管理理念1.質(zhì)量管理發(fā)展史2.著名質(zhì)量管理大師的理念:戴明、石川馨、朱蘭、克勞斯比...3.質(zhì)量管理意識4.日德質(zhì)量管理意識二.質(zhì)量問題分析與解決基礎(chǔ)1.解決現(xiàn)場質(zhì)量問題的投入2.......

工業(yè)4.0時代企業(yè)零缺陷質(zhì)量管理 成都：2026年07月02日

企業(yè)要發(fā)展，品質(zhì)是保證。如何提高產(chǎn)品品質(zhì)，不斷滿足客戶對產(chǎn)品的多元化要求，是每個企業(yè)不斷思考和探索的課題。如何在訂單生產(chǎn)過程中通過嚴(yán)格的品質(zhì)控制和監(jiān)督來滿足保證產(chǎn)品的質(zhì)量，就需要我們在管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)和提升，練就一雙火眼金睛。在這一過程中，管理者常會遇到以下問題——如何提升全員的品質(zhì)意識和客......

洞察自我-基于CPI測評的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 上海：2026年07月02日

模塊一：導(dǎo)入-泰坦尼克號的沉沒泰坦尼克號沉沒的原因海洋冰山：外部環(huán)境歸因組織冰山：表面現(xiàn)象歸因個人冰山：內(nèi)在個性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊需求大于個人需求角色理論：課程的總體框架模塊二：發(fā)展-始于自我認(rèn)知自我認(rèn)知與發(fā)展自畫像：自我角色認(rèn)知CPI理論-構(gòu)建正確的認(rèn)知視角認(rèn)知自我：PROFILE報告解讀思維-人際-意志維度的理解進(jìn)......

重塑定位-專業(yè)人才走向高效管理 上海：2026年07月31日

企業(yè)里面由技術(shù)崗位轉(zhuǎn)管理崗位的管理者。課程大綱第一講：管理者的角色認(rèn)知——從“孤狼”變成“頭狼”一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營者替身1. 堅決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相......