蘭州員工激勵培訓公開課

管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 銀川：2026年08月01日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎(chǔ)1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業(yè)是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應(yīng)當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應(yīng)該做好什么？9.為了團隊能夠成為優(yōu)秀......

領(lǐng)導者的非物質(zhì)激勵 成都：2026年07月30日

一、非物質(zhì)激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導（1）確立目標、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動機（3）打破負向循環(huán)圈二、四大激勵措施1、明確目標（1）互動體驗：無......

游戲驅(qū)動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶：2026年08月14日

人力資源管理者、企業(yè)文化組織者、部門管理者課程大綱一、反轉(zhuǎn)時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員......

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態(tài)》 鄭州：2026年07月31日

*客觀看待和了解自身面臨的各種情緒與壓力煩惱；*強效解決情緒壓力與心態(tài)問題，疏導情緒，調(diào)試壓力；*樹立積極正面的人生觀、工作觀，激發(fā)內(nèi)在動力與激情；*塑造更平衡、更幸福的人生狀態(tài)，提升生命品質(zhì)。課程大綱:序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業(yè)人生4、平衡和諧的心理......

財務(wù)人向上管理及員工激勵藝術(shù) 昆明：2026年09月03日

企業(yè)財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔管理職能的財務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護者”-財務(wù)人才的“培育......

新生代員工的激勵與管理 武漢：2026年07月03日

各職能部門經(jīng)理/主管等課程收益:1、陳述新生代員工的個性特征和心理特征2、明確管理者關(guān)注的三大新生代員工問題3、運用上、下級溝通技巧，與新生代員工建立親密關(guān)系4、掌握新生代員工的激勵機制和管理辦法課程大綱:開篇：企業(yè)管理中常見問題列舉（1）大家談：請談?wù)勀銓?0后員工的看法及你在管理中使用過的方法（2）員工常見的行為問......

管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 長沙：2026年09月12日

本課程將會給客戶企業(yè)和參訓的管理人員兩方面創(chuàng)造雙贏價值。參加培訓的學員在學完本課程后，將能夠：1、掌握管理的精要，充分認識培育下屬、提高管理能力的重要意義；2、理解并善于解決團隊沖突，凝聚人心，鼓舞士氣，高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，實現(xiàn)團隊高績效的管理工具和培訓技巧。3、了解激勵的機理，認識激勵的過程；4、充分認識激勵......

部門經(jīng)理提升班模塊一：經(jīng)理人“管好人”的6項關(guān)鍵技能 北京：2026年07月10日

已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經(jīng)接受過新經(jīng)理培訓超過6個月的；將要擔任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理；從未接受過系統(tǒng)管理能力培訓的中層部門經(jīng)理；以及需要對上述人員進行培養(yǎng)和輔導的中、高層管理者或教練。課程收益：1.清楚執(zhí)行力是如何提升，以及企業(yè)為什么執(zhí)行力差的原......

員工激勵培訓內(nèi)訓課程

非物質(zhì)激勵的心理學技巧及應(yīng)用 主講：王老師

企業(yè)的業(yè)務(wù)部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)企業(yè)的中高層管理者培訓方式精通：觀念體驗、模型體驗、案例體驗、互動體驗氣通：游戲體驗、參與體驗、分享體驗、動手體驗神通：工具體驗、角色體驗、計劃體驗、承諾體驗培訓目的理解管理者在員工激勵中的角色定位掌握4項常用激勵理論的實踐應(yīng)用學會在企業(yè)實踐中激發(fā)員工動機的應(yīng)用策略理解員工的3種主要工作動......

MTP-DE精英層管理能力提升系統(tǒng)培訓? 主講：潘老師

當前世界經(jīng)濟的不確定性顯著增強，企業(yè)面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，而企業(yè)精英層管理干部專業(yè)強但管理弱的局面沒有明顯改善，嚴重制約了企業(yè)經(jīng)營目標的有效達成。而傳統(tǒng)的系統(tǒng)化培養(yǎng)項目均不同程度存在理論深但落地難，僅培養(yǎng)個人能力而忽視組織建設(shè)，培養(yǎng)周期長、成果難量化，片面強調(diào)工具方法而忽視應(yīng)用場景等突出問題，難以滿足企業(yè)對于干部梯......

MTP系列：工作輔導與激勵 主講：秦老師

MTP(英文全稱Management Training Program)原義為管理培訓計劃或管理研修教程，是由美國在上世紀50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系，強調(diào)對所有管理問題，均應(yīng)抱有“從預防角度出發(fā)”的問題意識，去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。管理手法實戰(zhàn)操作性強，使管理者為實現(xiàn)......

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