蘭州質量管理培訓公開課

GDT幾何尺寸和公差實戰應用（2天） 成都：2026年07月09日

本課程時長為2天。GD&T是 “Geometric Dimensioning and geometric tolerancing”的簡稱，中文的意思是“幾何尺寸和幾何公差的規范”。GD&T中包含尺寸標注和幾何公差兩部分內容，尺寸標注與國標基本相同，幾何公差......

過程失效模式和影響分析（PFMEA） 成都：2026年07月09日

掌握新版FMEA（第四版）的更新的內容和要求理解失效模式和后果分析（PFMEA）概念、信息流、步驟和方法通過過程流程圖，建立產品特性和過程參數的對應關系具備運用PFMEA、過程控制計劃等工具，提高產品和過程的可靠性理解PFMEA與其他任務和工具之間的關系掌握PFMEA和其它文件之間的相互關聯課程對象制造工程師、質量工程......

生產現場質量管理與過程控制 成都：2026年07月09日

工廠生產負責人、車間主管• 質量檢測員、工藝技術員• 設備維護人員、生產計劃員• 企業數字化項目組成員等。課程大綱：一、 現場質量管理概述（一）質量與質量管理1．質量的定義（1）“三種”要求（2）“五種”質量2．質量管理的定義3．質量管理的發......

QSB+公開課 成都：2026年07月29日

培訓將介紹QSB+的13大模塊要求，課堂上采用小組討論、練習為主。參加人員：高層管理者（中層管理者，包括車間主任級別人員）、管理者代表，質量經理，質量工程師、項目經理，技術人員、品管、質檢員及質量管理體系相關人員課程內容：0、QSB+簡介(QSB+發展、QSB+與IATF 16949關系等介紹）1、企業管理及戰略（愿景......

高級生產管理班：TQM全面質量管理 成都：2026年07月30日

課程中采用案例教學的模式，使學員在鮮活的案例分析與研討中，真正著手。練習各種管理工具，深刻理解各種有效的管理手法，迅速將所學的內容轉化成實際操作。課程對象制造型企業的總經理、廠長、生產經理、供應鏈管理者、質量經理、質量主管、QE、IE、PE、QC、車間主任、科（課）長、一線管理者等生產管理干部。課程大綱一、工業 4.0......

TQM全面品質管理 成都：2026年07月31日

顧客第一，品質第一，走進企業的大門，99.9%的大門顯眼處均有相關的字眼。摩托羅拉的承諾是達到“六星級”的質量標準--在每一百萬件產品中，不合格品應少于三件。為此，六西格瑪十年又十年。可我們更多工廠如此承諾，如何行動呢？企業到底如何進行質量管理工作？質量管理工作如何服務于企業的經營？如何通過高水......

統計工具在食品藥品行業中的應用 成都：2026年08月05日

?第一天•Minitab基本介紹–Minitab視窗結構和操作技巧–數據統計分析的基本思路•FDA/CFDA在食品藥品中對統計分析要求•統計工具在年度回顧中應用–控制圖的使用控制圖原理和選擇控制圖的判異和原因分析–過程能力分析對正態分布數據計......

質量工具與全面質量管理 成都：2026年08月06日

質量管理作為企業管理的必要核心，其理論框架、體系構成、工具方法都對企業的具體運營有重要意義。本課程以七大質量工具為核心和基礎，幫助學員了解和掌握其概念及基礎應用；進一步拓展至質量管理的四大支柱，系統性了解質量管理的框架內容和思想方法；最后提升至全面質量管理的視角，來建立進一步的質量概念。在掌握基礎的質量工具和方法的基礎......

質量管理培訓內訓課程

六西格瑪在質量管理中的實施與應用研修班 主講：徐老師

本課程主要闡述以下主題：1.通過介紹六西格瑪（SIXSIGMA），對六西格瑪的步驟（D-M-A-I-C）進行詳細的講解。2.通過案例解析每個步驟所用到的品質工具，同時從經營者的角度闡述質量項目管理的理論，讓學員掌握團隊管理、進度管理和成本績效管理的方法。3.通過多個成功的案例解析SIXSIGMA的基本內容和相關分析技能......

電子電路可靠性設計、分析、測試與整改 主講：武老師

電路工程師、測試工程師、系統工程師、技術經理課程大綱：第一部分：可靠性設計1、可靠性設計基礎1.1、可靠性定義1.2、環境應力分析1.3、人機交互分析1.4、關聯設備互動分析1.5、過渡過程應力1.6、負載波動分析1.7、單一故障分析1.8、工程計算和容差分析1.9、可靠性故障概率評估1.10、永久失效與偶發失效的機理......

深化黨業融合，引領價值創造——以高質量黨建引領企業高質量發展 主講：夏老師

第一講：為什么融？根本宗旨：做強做優做大國有資本和國企一、從發展歷程上看，國企黨的領導和黨的建設大致可以分為三個階段第一階段：革命戰爭時期至改革開放之前。黨在國有企業發展中起到了絕對領導的作用。第二階段：改革開放到十八大之前。國有企業黨的建設“四化”（弱化、淡化、虛化、邊緣化）問題日益凸顯。第三......

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