貴陽(yáng)崗位管理培訓(xùn)公開(kāi)課

薪酬體系建設(shè)與人力成本管控 貴陽(yáng)：2026年07月01日

掌握構(gòu)建與完善薪酬管理體系的思路、方法與工具。基于企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理，鏈接績(jī)效，設(shè)計(jì)薪酬分配策略（涉及崗位工資、績(jī)效工資、獎(jiǎng)金、股權(quán)激勵(lì)等）。掌握企業(yè)人力成本管控的核心理念、思路與具體方法。針對(duì)企業(yè)薪酬管理的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)，講訣竅、化難題、出效果。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)家、薪酬績(jī)效管理委員會(huì)成員；人力資源副總（總監(jiān)、經(jīng)理）、薪酬......

企業(yè)員工關(guān)系管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范 貴陽(yáng)：2026年07月01日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專(zhuān)員培訓(xùn)內(nèi)容：一、員工招聘錄用與入職管理1、企業(yè)員工招聘制度撰寫(xiě)與風(fēng)險(xiǎn)控制2、招聘前用人單位如何設(shè)計(jì)錄用條件3、招聘廣告、員工入職登記表的設(shè)計(jì)要求要點(diǎn)4、勞動(dòng)合同與招聘啟事、錄用通知的法律關(guān)系5、如何防范勞動(dòng)者的“應(yīng)聘欺詐”6、入職環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)防范建議7、對(duì)應(yīng)聘人員審查......

《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規(guī)管理高級(jí)研修班 貴陽(yáng)：2026年07月01日

各企事業(yè)單位的中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人；人力資源部、工會(huì)、黨群工作部、綜合管理部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀(jì)檢部門(mén)等相關(guān)負(fù)責(zé)人;各科研、院校、醫(yī)院、金融等從事勞動(dòng)合同法及人力資源研究的專(zhuān)業(yè)人士;各有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)組織主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容：第一講：《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 貴陽(yáng)：2026年07月02日

第一講：正本清源-培訓(xùn)再認(rèn)知一、培訓(xùn)的作用1. 從學(xué)習(xí)理念看培訓(xùn)（行為主義、認(rèn)知主義與建構(gòu)主義）2. 從行為工程模型看培訓(xùn)（從人控到技控）3. 從楊三角模型看培訓(xùn)二、培訓(xùn)的內(nèi)涵與外延1. 從人力資源角度看培訓(xùn)2. 從人才發(fā)展角度看培訓(xùn)3. 從業(yè)務(wù)發(fā)展角度看培訓(xùn)4. 培訓(xùn)體系全流程解析第二講：謀定而動(dòng)-挖掘培訓(xùn)需求一、聚......

采購(gòu)專(zhuān)業(yè)能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 北京：2026年07月10日

一戰(zhàn)略采購(gòu)1. 外部對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)2. 組織的期待3. 采購(gòu)人的困惑4. 采購(gòu)管理的4個(gè)階段5. 戰(zhàn)略采購(gòu)的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)二采購(gòu)關(guān)系與開(kāi)發(fā)管理1. 供應(yīng)商如何分類(lèi)？（風(fēng)險(xiǎn)維度案例）2. 供應(yīng)商如何分類(lèi)？（支出維度案例）3. 戰(zhàn)略類(lèi)如何雙贏？4. 瓶頸類(lèi)如何管理？5. 日程類(lèi)如何整合？6. 杠桿類(lèi)（作坊型）如何改進(jìn)？7. Kr......

決策者的人力資源管理訓(xùn)練 上海：2026年06月29日

企業(yè)人才儲(chǔ)備與組織發(fā)展無(wú)法有效匹配戰(zhàn)略規(guī)劃員工工作滿(mǎn)意度低、離職率高，核心骨干留不住課程亮點(diǎn)課程從認(rèn)知到方法論，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論和解讀，內(nèi)容落地課程將東西方文化底蘊(yùn)融會(huì)貫通，多維度幫助同學(xué)們理解人性和管理課程目標(biāo)和收益掌握選人，培育人才梯隊(duì)的方法了解人力資源管理的制度化建設(shè)與權(quán)變分析理解人性，建立有效的人力資源激勵(lì)......