貴陽(yáng)QC培訓(xùn)公開課

RoHS2及新版QC080000標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員 重慶：2026年05月28日

為了更好地幫助企業(yè)滿足新版RoHS指令及越來(lái)越多的其他類似有害物質(zhì)管理法規(guī)的要求，如歐盟REACH法規(guī)，IECQ及時(shí)升級(jí)了QC 080000標(biāo)準(zhǔn)。新版QC 080000標(biāo)準(zhǔn)可以幫助企業(yè)更好地滿足所有法規(guī)和客戶有關(guān)有害物質(zhì)的管理要求，可以幫助企業(yè)更好地將有害物質(zhì)管理體系與現(xiàn)有體系有機(jī)地結(jié)合，可以減少企業(yè)在體系建立和運(yùn)行過(guò)......

RoHS2及新版QC080000標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員 成都：2026年07月02日

第一天*歐盟新版RoHS指令新要求介紹*不同企業(yè)適用的新版RoHS要求及應(yīng)該開展的應(yīng)對(duì)工作*REACH法規(guī)最新進(jìn)展及召回案例研討*其他有害物質(zhì)管理法規(guī)要求總結(jié)介紹第二天*新版QC 080000標(biāo)準(zhǔn)修訂背景介紹*新版QC 080000標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)介紹*新版QC 080000標(biāo)準(zhǔn)與原版的差異比較*企業(yè)為實(shí)施新版標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)開展的工作......

PQCDM五維運(yùn)營(yíng)力評(píng)估與突破提升 廣州：2026年05月15日

董事長(zhǎng)、總/副總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、總監(jiān)、部門經(jīng)理/主管。本課程非常適合總經(jīng)理帶領(lǐng)中高層管理人員一起參與學(xué)習(xí)，定會(huì)大有收益。課程背景假如你的企業(yè)存在以下問(wèn)題，是該思考如何系統(tǒng)解決了：1、工廠生產(chǎn)效率低下，雖強(qiáng)調(diào)改善，但無(wú)從下手或改善效果不明顯。2、有訂單卻交不出貨，生產(chǎn)疲于應(yīng)對(duì)，交期延誤頻繁發(fā)生，客戶滿腹牢騷與不滿。3、產(chǎn)品質(zhì)......

產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決（QC7大手法） 廣州：2026年05月30日

品管部和生產(chǎn)部主管、品管員、車間主管、班組長(zhǎng)、QC小組成員等課程背景：品管七大手法是品質(zhì)管理工作中最基本也是必不可缺的，在品質(zhì)問(wèn)題的處理和資料的初步整理中起了重要的作用，其廣泛應(yīng)用在制造、服務(wù)、商業(yè)流程的管理中。通過(guò)對(duì)七種方法的理解，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的方法找到影響產(chǎn)品品質(zhì)的問(wèn)題並加以對(duì)癥下藥。新舊品管七大手法將通過(guò)......

電子電器產(chǎn)品可測(cè)試性設(shè)計(jì)（DFT） 廣州：2026年06月25日

? 學(xué)習(xí)如何提高測(cè)試過(guò)程的有效性，進(jìn)一步提高測(cè)試效率? 學(xué)習(xí)如何通過(guò)完整的測(cè)試設(shè)計(jì)，進(jìn)一步保證產(chǎn)品質(zhì)量? 掌握產(chǎn)品測(cè)試的關(guān)鍵流程和活動(dòng)、模板、工具? 找到如何管理產(chǎn)品測(cè)試組織及團(tuán)隊(duì)的方法和思路? 學(xué)習(xí)業(yè)界領(lǐng)先的測(cè)試項(xiàng)目管理方法（如華為、康佳等）? 掌握國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品測(cè)試流程的建設(shè)思路? 掌握測(cè)試工程過(guò)程，如可測(cè)試性需求......

HR智能體實(shí)戰(zhàn)營(yíng)：從0-1搭建六大模塊數(shù)字員工 上海：2026年05月22日

期望通過(guò)AI工具提升工作效率的HR課程大綱：一.AI技術(shù)再次迭代:從AI大模型到AI智能體1.能力區(qū)分:AI大模型VS AI智能體■AI大模型:問(wèn)答式內(nèi)容生成，僅能完成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的問(wèn)答任務(wù)■AI智能體:獨(dú)立執(zhí)行多項(xiàng)工作任務(wù)，能夠完成整個(gè)工作流程2.企業(yè) AI落地發(fā)展:智能體在各行各業(yè)的落地應(yīng)用案例二.第1階段:定義角色與任......