貴陽領導力培訓公開課

黨建工作與生產經營深度融合暨黨支部書記、黨務工作者履職賦能研修班 貴陽：2026年08月26日

新形勢下，全國各級黨組織在全面完成標準化規范化建設的基礎上，制定了黨建工作更高質量、更高標準的新目標，不斷提高黨建工作精細化管理水平成為新趨勢。特別是黨建工作如何更好地與生產經營深度融合以及黨務規范實操等，成為充分發揮組織功能，把黨的力量全面轉化為現實生產力的嶄新課題。黨支部處于最基層，是整個黨組織的“神經......

《王陽明心學與曾國藩相人絕學》 貴陽：2026年09月09日

1.學習王陽明心學的核心理論，指導生活、工作和管理實踐2.解讀致良知、心即理、知行合一，提升管理者的事業修為3.培養內心強大的君子人格，提升管理者的領導力和創新力課程大綱一、內圣外王，管理者的大成境界1.心即理，管理者的心法再造2.三不朽，管理者的終極成功3.四事規，管理者的自我管理4.五溺說，千錘百煉一朝頓悟5.儒釋......

高情商領導力訓練 重慶：2026年07月17日

我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領導力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招。“ ——通用電器公司CEO杰克·韋爾奇（Jack Welch）如果你想成為?名成功的領導，最重要的不是你的智商（IQ），?是你的情商（EQ）。最重要的不是要成為?......

全面提升管理能力與情商 重慶：2026年07月30日

新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱本課程包含以下e-learning 學習模塊：1.管理團隊成員的各種情緒2.協調管理者與專家雙重角色3.管理者的情緒管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義- 特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工......

變革管理三次方?（限30人） 重慶：2026年07月31日

模塊一：變革的好壞與成敗1、區分戰略（變革方向）與落地（變革管理）的不同2、為什么好的變革方向不等于成功的變革3、變革管理的本質4、視頻：<蒙大拿戰艦> - 沒有企業大到不能倒，或小到不能活5、變革中的情緒與適應變革的7大技巧模塊二：變革管理4-2-81、分析變革情境的四大維度：理解、能力、意愿、緊迫2、第......

管理者激勵與輔導能力提升 重慶：2026年08月01日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業內，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應該做好什么？9.為了團隊能夠成為優秀......

黨建工作與生產經營深度融合暨黨支部書記、黨務工作者履職賦能研修班 重慶：2026年08月25日

1.黨建工作與生產經營深度融合的方略。以實踐案例、深度講解，指導學員全面掌握融合的核心任務、融合切入點和實戰場景，提升實戰化融合的工作成效；2.幫助支部書記、黨務工作者全面掌握黨務工作規范實操的具體要領。引導學員檢視以往黨建工作中不夠嚴謹、不夠精細的“風險”問題，幫助參訓單位黨組織邁上高質效、低......

中層干部進修班—核心管理者技能訓練高級培訓班 重慶：2026年08月27日

1、實用，強調方法化而不是理論化，每個模塊的內容都與管理實踐緊密相關；2、有趣，案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓手段，調動學員參與的積極性；3、實效，強調現場演練，在行動中感悟有效管理，強化課后的實際操作指導。課程目標1.掌握中堅干部的角色與職責內涵，發揮管理者應有的功能；2.強化自我管理意識，通過“習學&......

領導力培訓內訓課程

新思維迭代模式鍛造卓越管理者 主講：高老師

21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產......

系統性問題分析與解決技巧 主講：簡老師

管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中，會不斷的遇到問題，事務的問題、人的問題、執行的問題等等；工作中遇到問題并不可怕，可怕的是我們面對問題的態度：管理者面對問題，是積極應對，直面問題，采取有效措施去解決，還是掩蓋問題，淡化問題，讓問題不了了之，從而達到短時間內逃避責任之目的呢？管理者在面對下屬問題的時候，是把答案強加給......

結構引導力：建構群策群力的解決之道 主講：梅老師

學習并初步掌握“團隊共創”工作坊和“團隊復盤”工作坊的做法學習至少20個引導工具、流程、方法，并能初步應用于企業場景從整體上提升學員對引導流程、框架、工具、方法的認知與把握；通過現場演練并獲得反饋，提升學員工作坊設計和實作的能力；提升引導型領導力，打造高績效團隊。培訓對象......

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