重慶交期管理培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)計(jì)劃與交期管理沙盤(pán)演練 深圳：2026年07月11日

隨著外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，產(chǎn)品生命周期的縮短，工廠(chǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新不斷增多，批量不斷減少，生產(chǎn)計(jì)劃不但要以市場(chǎng)需求和客戶(hù)個(gè)性化的要求來(lái)確定，還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實(shí)際能力和庫(kù)存、生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整，制造過(guò)程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可回避的環(huán)節(jié)。如何做好需求管理，獲得較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)？如何做好生產(chǎn)計(jì)劃？以應(yīng)對(duì)不準(zhǔn)確......

采購(gòu)訂單、交期管理與庫(kù)存控制 深圳：2026年07月11日

理解不同需求類(lèi)型的供應(yīng)鏈特征理解高效交付管理與低庫(kù)存控制的沖突點(diǎn)掌握構(gòu)建136交付管理模式的方法了解影響交付的供應(yīng)鏈內(nèi)外部因素與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法掌握計(jì)劃職能優(yōu)化交付的策劃、調(diào)度、控制與快反能力的系統(tǒng)方法掌握內(nèi)部計(jì)劃，營(yíng)銷(xiāo)，研發(fā)，采購(gòu)與質(zhì)量職能相互協(xié)同的作用與方法掌握需求管理與預(yù)測(cè)建模及追蹤的管理方法與技術(shù)掌握與供應(yīng)商協(xié)同控......

生產(chǎn)計(jì)劃與交期管理沙盤(pán)演練 北京：2026年07月02日

通過(guò)本項(xiàng)目的演練，可以幫助學(xué)員解決以下問(wèn)題：1、使計(jì)劃人員明確自己崗位要求和必備的工作能力；2、明確企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度管理的過(guò)程；3、了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測(cè)與生產(chǎn)計(jì)劃，協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)組織；4、優(yōu)化排產(chǎn)體系和流程，改善物流管理與車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)控制，提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速......

采購(gòu)訂單、交期管理與庫(kù)存控制 天津：2026年05月13日

第一模塊 構(gòu)建基于端到端交付控制的供應(yīng)鏈管理模式1.從供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)理解交付管理的復(fù)雜性2.兩種供應(yīng)鏈管理流程的觀(guān)點(diǎn)3.理解需求與供應(yīng)的類(lèi)型4.交付管理與庫(kù)存控制面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題5.供應(yīng)鏈?zhǔn)澜绲膬纱笫澜缂?jí)難題6.構(gòu)建136交付控制的端到端管理模式7.基于VSA技術(shù)的應(yīng)用分析8.關(guān)鍵詞：拉通、協(xié)同、快反課題1：端到端的供應(yīng)鏈......

華為管理干部必修課——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 廣州：2026年08月01日

1、建立管理者角色認(rèn)知，積極轉(zhuǎn)身，承擔(dān)管理者責(zé)任2、掌握建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的工具OT、HBDI、TOAD/LSP、SL3、掌握制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的原則和步驟4、掌握員工激勵(lì)與保留的方法課程對(duì)象董事長(zhǎng)、CEO、CHO、中高層管理者、部門(mén)主管、團(tuán)隊(duì)主管、資深員工等課程大綱一、管理者角色認(rèn)知“團(tuán)隊(duì)登山”活動(dòng)管理......

中層經(jīng)理全面管理技巧提升 北京：2026年05月18日

通過(guò)2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：õ 通過(guò)自己對(duì)管理角色和管理方式的認(rèn)知，感悟到一個(gè)管理者真正面臨的挑戰(zhàn)；õ 明確中層管理者有責(zé)任幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)知目標(biāo)和任務(wù)間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極作用；õ 認(rèn)識(shí)成為管理者后會(huì)面對(duì)眾多問(wèn)題，用系統(tǒng)管理的方式梳理，找到解決問(wèn)題方法õ 提升處......