重慶營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)公開(kāi)課

市場(chǎng)營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析與挖掘 成都：2026年06月17日

從數(shù)據(jù)中挖掘營(yíng)銷利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)云南白藥 通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)淘寶用戶進(jìn)行分析，了解用戶的特點(diǎn)，針對(duì)性做營(yíng)銷策略，成功實(shí)現(xiàn)線上銷量的提升；網(wǎng)易云音樂(lè) 基于用戶日常聽(tīng)歌的大量數(shù)據(jù)，對(duì)用戶的聽(tīng)歌習(xí)慣進(jìn)行分析，根據(jù)每個(gè)用戶的喜好，讓用戶體會(huì)到定制歌單的暖心與走心。隨著數(shù)據(jù)信息化水平的提高，企業(yè)在營(yíng)銷過(guò)程中會(huì)接觸到大量的內(nèi)外部數(shù)據(jù)，分析......

營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析—用數(shù)字說(shuō)話 深圳：2026年06月06日

一、概述：大數(shù)據(jù)在企業(yè)的應(yīng)用1. 數(shù)據(jù)支撐決策a) 縮短數(shù)據(jù)到?jīng)Q策的周期b) 動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題c) 企業(yè)績(jī)效可視化2. 數(shù)字化運(yùn)營(yíng)a) 全流程的數(shù)據(jù)監(jiān)控b) 以客戶為中心的營(yíng)銷和服務(wù)c) 從大眾化廣告到個(gè)性化營(yíng)銷3. 常用的大數(shù)據(jù)工具a) 數(shù)據(jù)分析工具b) 數(shù)據(jù)挖掘工具二、關(guān)鍵指標(biāo)的分析方法企業(yè)員工平常接觸的最多......

營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析—用數(shù)字說(shuō)話 北京：2026年06月25日

“大數(shù)據(jù)”的概念出現(xiàn)至今已經(jīng)十多年了，然而，企業(yè)的多數(shù)員工，還在使用原始低效的統(tǒng)計(jì)和分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)的分析只停留在數(shù)據(jù)和信息的簡(jiǎn)單匯總和流水帳式的通報(bào)，缺乏對(duì)客戶、業(yè)務(wù)、營(yíng)銷、競(jìng)爭(zhēng)方面的深入分析，結(jié)果決策者只能憑著本能的反應(yīng)來(lái)運(yùn)作，決策存在很大的失誤風(fēng)險(xiǎn)。本課程著眼于數(shù)據(jù)分析的思路和工具方法，教......

營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析—用數(shù)字說(shuō)話 上海：2026年05月30日

學(xué)習(xí)本課程您將可以掌握以下內(nèi)容：1. 了解大數(shù)據(jù)的概念，大數(shù)據(jù)如何跟企業(yè)業(yè)務(wù)相結(jié)合，明確未來(lái)的學(xué)習(xí)方向2. 學(xué)會(huì)查看數(shù)據(jù)指標(biāo)，識(shí)別指標(biāo)背后隱含的信息3. 學(xué)會(huì)使用常用分析方法，提升分析工作的效率的規(guī)范性4. 學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)做出預(yù)測(cè)，提前對(duì)市場(chǎng)的變化做出反應(yīng)5. 了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有別于傳統(tǒng)分析方法的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘的入門知......

供應(yīng)商開(kāi)發(fā)，選擇，評(píng)估與績(jī)效考核管理 深圳：2026年07月24日

供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理與開(kāi)發(fā)經(jīng)理/主管【課程背景與收益】在供應(yīng)鏈管理體系下，采購(gòu)與供應(yīng)人員既要進(jìn)行常規(guī)的供應(yīng)商準(zhǔn)入、跟蹤和考核，以及“前/中/后”過(guò)程管理及分級(jí)管理，還要進(jìn)行組織需要的重要外部資源導(dǎo)入，包括有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的物料、零部件或服務(wù)，以及重要并互補(bǔ)性技術(shù)及稀缺性資源、......

《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 深圳：2026年06月29日

【課程困惑】您如果有以下困惑？那么請(qǐng)您走進(jìn)課堂1.我含辛茹苦掙下這份家業(yè)，為什么要分給別人？給了員工股份，我的收入會(huì)不會(huì)減少？2.會(huì)妨礙我收購(gòu)、出售、上市嗎？3.出讓多少股份——拿出多少股份來(lái)激勵(lì)員工較合適？是股東同比例稀釋還是增資擴(kuò)股？會(huì)不會(huì)影響我對(duì)公司的控制權(quán)？4.股權(quán)分給誰(shuí)—&......