重慶員工培訓公開課

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 重慶：2026年05月29日

第一講：講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業通道討論：講師的素質模型第二講：講師的6大核心能力課......

人才發展班：訓戰結合的人才培養項目設計 重慶：2026年06月04日

培訓經理，HRD，HRM，HRBP，商學院/企業大學相關人員等課程收益:1.學習一套關鍵崗位群的識別方法，找到培訓的主要矛盾；2.學習人才培養項目設計方法，實現“訓” “戰”結合；3.學習一套內訓師管理制度，保證內訓師團隊的積極性；4.做好培訓項目的需求調研，充分理解業務......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 重慶：2026年06月16日

1、 明確定義組織可衡量的年度關鍵目標2、 使用《當責⑧踐行》方法促動個人當責3、 掌握四大工具，提升當責意識與能力課程特點● 方法論大道至簡 ●授課時全程互動 ● 研討時聚焦目標 ● 結束時落地有方課程對象組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 重慶：2026年06月24日

第一章節：培訓管理現狀與發展1.培訓管理存在的突出問題2.影響培訓工作的主要因素 3.培訓組織發展的驅動因素4.培訓管理三大體系構成 5.培訓發展階段與培訓部門能力6.從業人員能力提升需求 7.創新培訓開發新模式第二章節：培訓需求與計劃管理1.需求調研常用方法回顧2.什么是真正的培訓需求 3.需求是培訓管理的起點4.培......

構建新質生產力：AI+矩陣式企業培訓體系搭建與TTT實戰認證專題培訓班 重慶：2026年06月30日

隨著數智化時代的到來，創新就是新質生產力。創新是加快構建新發展格局，著力推動高質量發展重要條件，建設現代化產業體系，就要堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國。要實現這一目標，企業現有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經驗與技術。而新入司員工......

如何管理新生代員工 重慶：2026年07月09日

我們正處于一個前所未有的劇變時代，新生代逐步成為人力資源市場的生力軍。中國最多的是人，21世紀最缺的是人才，人最難管的是人心。如何有效利用人力資源，將員工變為公司有效資本，將員工的能動性發揮到極致，尤其是如何面對新生代員工，這樣一批具有典型特點的人群，是所有管理者都面對的挑戰。本課程將從員工的心理與需求入手，分析新生代......

課程設計與開發 重慶：2026年07月30日

預期引導學員達成以下三項學習目標：目標1：依據課程設計CDOS標準的基本要求，運用指定的工具，學會制作各類課程的PPT課件、講師手冊、學員手冊、電子化課件等核心文本。目標2：依據課程設計CDOS標準，學會對企業內部具體課程做出有價值的評價，既包括指出其邏輯結構上是否有內在缺陷，也包括指出其是否有助于達成組織期望的培訓目......

TTT-培訓師的培訓 重慶：2026年08月12日

1.培訓師的角色與特點* 培訓的類型、階段、層次* 培訓與教育的不同之處* 培訓的類型和各類培訓的實施過程* 優秀培訓師的特質2.了解你的授課對象* 為什么了解學員如此重要* 成人學習的原理、特點和風格* 了解學員的類型3.培訓師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運用* 聲調的運用* 形體語言4.培訓師的控場技巧* ......

員工培訓內訓課程

TTT—中級課程大綱 主講：孫老師

一、培訓師專業授課技巧與運用 1、語言肢體的表達 2、語言表達的技巧 音量,語速,語調,停頓,重音 3、眼神肢體的運用 站的,坐的,走的 4、突發狀況的處理 二、教案撰寫與設計技巧 一、）課程開發的四原則 二、）課前的調研工作 向誰調研，如何調研 三、）分析培訓的對象 1.經驗專業，學員人員 2.男女比例，職位高低 3......

行動學習—問題解決訓戰工坊 主講：李老師

現場解決企業管理團隊共同關注的典型工作挑戰與問題提升管理者發現問題、分析問題和創新解決的能力激發管理者內在動機，以行動學習的方式催化引導出他們真實的行動為企業建立一個有效的問題解決與協同對話平臺真正實現“工作學習化，學習工作化”，推動企業成為學習型組織【課程特色】真實性：以公司真實問題為課題，現......

“微”風八面——八步打造企業高品質微課 主講：李老師

新媒體時代，微課成為企業學習發展的風向標，微課以其便捷性和靈活性，成為企業培訓的“座上賓”，揭開了一個“全民皆師”的時代。那么什么是微課？微課與傳統課程有什么不一樣？如何把傳統課程轉換為線上微課？培訓師不敢面對鏡頭能做好線上微課嗎？沒有專業的錄影棚能錄制精品微課嗎？這些都......

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