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企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新 東莞:2026年08月06日
突破傳統(tǒng),創(chuàng)新思維,超常發(fā)展!系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握如何創(chuàng)新商業(yè)模式實(shí)施企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)!課程大綱:一、企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型近幾年來(lái)商業(yè)活動(dòng)復(fù)雜程度和變化頻率發(fā)展非常迅速,市場(chǎng)變得越來(lái)越難以預(yù)測(cè),在今后的時(shí)間里變化和復(fù)雜性還會(huì)繼續(xù)增加。中國(guó)企業(yè)正面臨著三十年市場(chǎng)化進(jìn)程以來(lái)最大的競(jìng)爭(zhēng)瓶頸和環(huán)境困局,挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存,競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)越來(lái)越大,營(yíng)......
重新定義HR—HRBP的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 深圳:2026年06月27日
1.了解UCUA時(shí)代HR的轉(zhuǎn)型;2.萃取標(biāo)桿企業(yè)HRBP轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn);3.敘述HR三支柱的角色與分工;4.掌握HRBP轉(zhuǎn)型的步驟和流程;5.運(yùn)用HRBP思維模式開(kāi)展工作;6.運(yùn)用BLM、BEM、OGSM等工具業(yè)務(wù)中開(kāi)展工作課程對(duì)象各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理以及HR團(tuán)隊(duì)。授課特點(diǎn):針對(duì)性教學(xué):結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)員,課......
重新定義HR—HRBP的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 上海:2026年06月06日
各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理以及HR團(tuán)隊(duì)。授課特點(diǎn):針對(duì)性教學(xué):結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)員,課前進(jìn)行需求調(diào)查,依據(jù)學(xué)員需求設(shè)計(jì)課程;案例式分享:結(jié)合15年的人資實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),理論與案例結(jié)合,小組現(xiàn)場(chǎng)討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);現(xiàn)場(chǎng)式問(wèn)答:各學(xué)習(xí)小組現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)HRBP轉(zhuǎn)型遇到的問(wèn)題,老師分類并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答;情景式演示:課程中HBBP的關(guān)鍵......
重新定義HR—HRBP的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 北京:2026年08月01日
針對(duì)性教學(xué):結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)員,課前進(jìn)行需求調(diào)查,依據(jù)學(xué)員需求設(shè)計(jì)課程;案例式分享:結(jié)合15年的人資實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),理論與案例結(jié)合,小組現(xiàn)場(chǎng)討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);現(xiàn)場(chǎng)式問(wèn)答:各學(xué)習(xí)小組現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)HRBP轉(zhuǎn)型遇到的問(wèn)題,老師分類并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答;情景式演示:課程中HBBP的關(guān)鍵技能的工具將場(chǎng)模擬演練,老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)課后輔導(dǎo)式:課程結(jié)束后......
結(jié)構(gòu)思考力?透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題解決(靳鑫) 深圳:2026年05月15日
希望在工作中突破障礙,快速、準(zhǔn)確判斷工作中的問(wèn)題,并提出有效的合理化建議或方案的職場(chǎng)人士課程收益對(duì)組織:提高管理效率:讓“猴子”待在該待的地方,避免員工總是把“問(wèn)題”拋給管理者讓組織更專業(yè):通過(guò)系統(tǒng)有效的解決問(wèn)題并形成專業(yè)的解決方案拓展思考維度:使員工更容易快速、有效地抓......
卓越采購(gòu)經(jīng)理進(jìn)修班 上海:2026年08月03日
通過(guò) 3 天的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠:1、明確作為企業(yè)中高層經(jīng)理的角色和職責(zé)、KAS2、明確采購(gòu)供應(yīng)管理的職能定位、戰(zhàn)略與 BP 的規(guī)劃3、了解建立完善采購(gòu)供應(yīng)體系制度、政策、流程的要點(diǎn)4、掌握如何選擇最優(yōu)職能組織形態(tài)、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建要素和人員選拔要點(diǎn)5、了解如何考核、激勵(lì)和指導(dǎo)培育部屬、解決沖突和團(tuán)隊(duì)管理6、了解如何優(yōu)化跨職能溝......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...
