昆明基層管理者培訓公開課

基層管理者管理能力提升 廣州：2026年07月17日

課程導入·課程介紹，明確培訓目標·學員熱身，建立學習小組管理者的色認知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術骨干轉為管理人員的角色轉變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級匯報的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

基層管理者領導力提升 廣州：2026年08月14日

生產工程師、一線主管、班組長、高級生產主管、生產主管、生產主管儲備人員。課程背景看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領導力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導下屬執行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務是督導下屬執行，然而如何才能讓基層員工自動自發遵照執行，服從管理，并不斷......

基層管理者管理能力提升 武漢：2026年07月31日

看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領導力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導下屬執行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務是督導下屬執行，然而如何才能讓基層員工自動自發遵照執行，服從管理，超越績效呢？靠嚴厲的制度？細化的流程？靠公司賦予的職位權力？靠嚴密的監督？在越來越人性......

基層管理者高效執行率 蘇州：2026年05月27日

開場白自我介紹學員介紹管理理念企業的概念企業經營的目的管理的概念管理者的認知管理者的角色現場管理人員的角色認知與定位新時期基層管理者面臨的挑戰和機遇現場主管的地位和使命現場主管在執行中的角色和作用現場主管執行能力的主要構成現場主管的權力和管理原則角色認知—對自己和環境的分析對自我角色職責、權利和義務的分析與......

FTA故障樹分析 上海：2026年06月03日

質保部經理及工程技術人員，設計工程師、設備工程師、制造工程師和其他直接負責過程標準化和改進的人員，那些直接負責引進新產品或新制造過程的人員課程目標1.學習FTA的基本概論與關鍵術語；2.理解故障樹分析(FTA)概念、步驟和方法；3.通過界限圖，正確界定FTA的范圍；4.具備運用FTA、過程控制計劃等工具，提高產品和過程......

六維班組長綜合管理能力提升訓練營 深圳：2026年08月01日

第一講：班組長從成功走向成功一、班組長的角色定位省思：找回自己并擁抱內在的小孩1. 如何找到自己和團隊的內在優勢2. 班組長角色認識的三層次1）自己：權責和工作范疇的精準把握2）領導：了解領導者工作的核心需求3）員工：摸底員工對班組的真實期待互動：企業眼中的好班組長是什么樣的3. 把“沒可能”變......