太原團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)公開課

華為高效團(tuán)隊(duì)管理—從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型 北京：2026年05月30日

第一講：華為可以持續(xù)成功是管理的成功1. 華為的最高綱領(lǐng)——活下去1）第一階段，抓住機(jī)會(huì)窗，奮力奔跑——工作的意義2）第二階段，向西方學(xué)習(xí)，削足適履——競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)3）第三階段，行業(yè)領(lǐng)跑者，開放灰度——不定的未來討論：團(tuán)隊(duì)的根......

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月01日

1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應(yīng)&rdqu......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年06月10日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為；懂得員工工作激情的來源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖；能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 北京：2026年06月10日

企業(yè)中高層管理者或資深管理者。課程大綱：導(dǎo)論：管理心理學(xué)側(cè)重解決哪些問題？一、霍桑實(shí)驗(yàn)與管理心理學(xué)二、管理心理學(xué)與管理技能的區(qū)別三、管理心理學(xué)的模型第一部分：激勵(lì)心理學(xué)一、個(gè)體激勵(lì)：提高自驅(qū)力，讓員工由“要我”變成“我要”1、激發(fā)行動(dòng)：鼓勵(lì)下屬從零開始的2步驟2、激發(fā)人心......

企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)工作坊 上海：2026年06月25日

培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（專職/兼職）在某個(gè)領(lǐng)域具有專長的內(nèi)容專家課程大綱第一天第一模塊：導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類：組織經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取2.微課緣起：一次誤打誤撞的嘗試3.微課發(fā)展：組織3.0模式的必然4.未來趨勢(shì)：新技術(shù)的應(yīng)用&體系化的建設(shè)5.微課定義：什么是微課 —......

部門經(jīng)理提升班——經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 上海：2026年07月10日

模塊一：正確的觀念與心態(tài)1、 習(xí)慣決定命運(yùn)2、 積極的心態(tài)、學(xué)習(xí)的心態(tài)、歸零的心態(tài)、協(xié)作的心態(tài)3、 部門經(jīng)理的責(zé)任模塊二：部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的對(duì)應(yīng)方法模塊三：命令與工作分配1、分配工作時(shí)考慮的因素和原則2、下達(dá)命令給下屬的成功關(guān)鍵模塊四：如何實(shí)施有效授權(quán)1、對(duì)下屬授權(quán)的原則研討題......