太原團隊建設(shè)培訓(xùn)公開課

中高層干部管理技能提升 太原：2026年08月01日

第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下級的推動者五．什......

演好新角色：從基層到主管高級培訓(xùn)班 太原：2026年09月02日

即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理；課程大綱:一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點2、同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團隊表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對4、了解團隊成員的想法二.進入主管角色1、初來乍到，認識團隊2、以新的職務(wù)身份與團隊接觸3、收集員工的信息......

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓(xùn)練 太原：2026年09月03日

為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么中層管理人員自......

管理人員能力提升八項修煉 石家莊：2026年07月08日

（一）個人技能1、目標(biāo)規(guī)劃--如何制定部門戰(zhàn)略地圖；如何確定部門目標(biāo)與規(guī)劃；2、計劃管理--如何編制年、月、周、日計劃；如何管理下屬的計劃與實行；3、時間管理--如何高效的管理自己的時間；如何節(jié)約優(yōu)化自己的時間；（二）人際技能1、高效溝通--支持性溝通的要點；積極有效的傾聽；給予員工正面反饋的四大步驟；給予員工負面反饋......

演好新角色：從基層到主管高級培訓(xùn)班 鄭州：2026年08月27日

一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點2、同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團隊表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對4、了解團隊成員的想法二.進入主管角色1、初來乍到，認識團隊2、以新的職務(wù)身份與團隊接觸3、收集員工的信息4、制定并實施新規(guī)則5、循序漸進：觀察、傾聽、調(diào)整、介入6、通過面談來接觸員......

高績效團隊與執(zhí)行力 鄭州：2026年09月08日

把敏捷的閃光點引入到打造敏捷高效團隊特征——敏捷靈活、齊心合力，賦予勇敢創(chuàng)新的精神。對于外界環(huán)境的VUCA時代，組織如何保持高度敏感性和很強的內(nèi)部調(diào)整能力與適應(yīng)性，猶如靈敏的觸角，能夠快速感知外界的變化、并從經(jīng)驗中去改變和學(xué)習(xí)？本課程從打造敏捷高績效團隊的四個方面：積極主動的個人、良好團隊協(xié)作、......

新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練 北京：2026年07月03日

《新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練》 主講：何先生（4月18日）第一部分 自我管理：管理者的自我認知1、鐵三句：從員工到管理者應(yīng)思考的問題2、管理的內(nèi)涵是什么？3、管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？4、管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？5、管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意識6、管理者應(yīng)具備哪些管理能力與素養(yǎng)？第二部分 ......

中層經(jīng)理綜合管理技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練營 北京：2026年07月04日

企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作，管事......

團隊建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升? 主講：李老師

我們向您推薦《®卓越創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動》，富有極強的實踐性和應(yīng)用性。它不同于一般的創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實踐中應(yīng)用的創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解同時有可供大家參照可衡量的具體行動；傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強調(diào)創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點是......

團隊凝聚力與執(zhí)行力 主講：金老師

要達成高績效，就一定要有高績效的團隊凝聚力，這已經(jīng)是企業(yè)的共識。團隊是如何創(chuàng)建的？是什么因素影響了團隊的創(chuàng)建？打造高績效團隊凝聚力的目的是什么？如何才能實現(xiàn)團隊的業(yè)績提升？ 團隊執(zhí)行力致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力與影響力的管理團隊，使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工具，提升管理水平。參加者將會在緊張、熱烈、投入的狀......

組織效能提升 主講：李老師

企事業(yè)單位中高層管理者，人力資源管理專業(yè)人員課程效果本課程可以幫助學(xué)員：理解“帝王術(shù)”的真諦完成從“工會代表”到“法人代表”的轉(zhuǎn)變樹立正確的發(fā)展觀預(yù)測本單位的發(fā)展軌跡預(yù)知本單位的管理問題學(xué)會計算管理的得失帳構(gòu)建高效的組織架構(gòu)打造可持續(xù)的運行模式設(shè)計......

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