南寧產(chǎn)品戰(zhàn)略培訓(xùn)公開(kāi)課

向華為學(xué)習(xí)：基于市場(chǎng)進(jìn)攻計(jì)劃（MAP）的產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃 深圳：2026年06月30日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、公司人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、市場(chǎng)總監(jiān)、技術(shù)支持總監(jiān)等。培訓(xùn)收益本次課程不追求不要追求過(guò)于復(fù)雜的流程和方法，因?yàn)閺?fù)雜的流程和方法難以推廣，本次課程以華為在規(guī)劃新產(chǎn)品的的最佳實(shí)踐：1.頻繁進(jìn)入新的市場(chǎng)，但缺乏一個(gè)系......

產(chǎn)品市場(chǎng)管理——產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃 深圳：2026年07月02日

我們的咨詢顧問(wèn)在為企業(yè)提供研發(fā)管理咨詢服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在產(chǎn)品管理上都存在許多共同的問(wèn)題，如：新產(chǎn)品推出的速度沒(méi)有以前快了（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比我們快）、新產(chǎn)品的質(zhì)量沒(méi)有以前穩(wěn)定了（客戶投訴/退貨越來(lái)越多）、新產(chǎn)品的種類/型號(hào)越來(lái)越多，但賺錢(qián)的產(chǎn)品卻不多……企業(yè)要的是什么？企業(yè)不僅要追求優(yōu)秀的產(chǎn)品......

產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃高級(jí)實(shí)務(wù) 深圳：2026年07月03日

總經(jīng)理/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/研發(fā)負(fù)責(zé)人、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品規(guī)劃/市場(chǎng)管理部門(mén)、市場(chǎng)營(yíng)銷/市場(chǎng)研究部門(mén)、PMO負(fù)責(zé)人/項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干/系統(tǒng)工程師等課程大綱第一部分 產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃認(rèn)知講師觀點(diǎn)：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃人員只有深刻理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系、產(chǎn)品規(guī)劃與平臺(tái)技術(shù)規(guī)劃的關(guān)系以及產(chǎn)品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關(guān)系，......

基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃 深圳：2026年07月03日

在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和研發(fā)管理實(shí)踐中，作為企業(yè)高管、業(yè)務(wù)主管、產(chǎn)品經(jīng)理或研發(fā)主管，您是否長(zhǎng)期被如下這些問(wèn)題所困擾？●每年研發(fā)投入不少，但適銷對(duì)路的拳頭產(chǎn)品很少甚至還沒(méi)有找到。●把市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理解為市場(chǎng)部驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)部，如何解決研發(fā)與市場(chǎng)脫節(jié)的問(wèn)題？如何才能避免閉門(mén)造車(chē)式的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)？●了解市場(chǎng)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不了解市場(chǎng)，在產(chǎn)......

有效授權(quán)與員工激勵(lì) 上海：2026年09月02日

案例分析：任經(jīng)理的一天討論第一章工作任務(wù)的有效授權(quán)1、有效授權(quán)的意義及方法?請(qǐng)思考：授權(quán)有什么意義？?授權(quán)的障礙分析?權(quán)力下放四層次?什么可以被授權(quán)?什么不能被授權(quán)2、任務(wù)指令有效下達(dá)的技巧?吩咐式授權(quán)?拜托式授權(quán)?征詢式授權(quán)?暗示式授權(quán)?征求式授權(quán)3、任務(wù)執(zhí)行有效控制的技巧?掌握事實(shí)?分析事實(shí)?調(diào)整實(shí)施第二章因人而異......

卓越班組長(zhǎng)的七項(xiàng)修煉 上海：2026年07月29日

第一天 09：00-12：00破冰：課程總體介紹1 問(wèn)候、建立共同語(yǔ)言2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹3 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：熱身游戲,講師講解,學(xué)員分組,相互介紹主題：第一項(xiàng)修煉:一線主管的職責(zé)與角色目的：了解班組長(zhǎng)的管理職責(zé)體系；熟悉班組長(zhǎng)的角色特征，認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)工作的艱巨性，學(xué)會(huì)發(fā)揮其影響力親和力、控制力；理解班組長(zhǎng)的素......