南寧規(guī)章制度培訓(xùn)公開課

員工手冊(cè)與規(guī)章制度設(shè)計(jì)和有效調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退及違紀(jì)問題員工處理等企業(yè)常見勞動(dòng)人事爭(zhēng)議對(duì)策高級(jí)研修班 貴陽：2026年08月20日

課題一、規(guī)章制度的制定1、規(guī)章制度的制定主體、性質(zhì)及在企業(yè)管理中的重 要作用2、規(guī)章制度的形式、邏輯及語言表述3、規(guī)章制度的主要內(nèi)容、常見的不合法規(guī)定、4、制定規(guī)章制度的程序?qū)崉?wù)操作技巧①適用范圍——涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度②民主程序——國(guó)企與非國(guó)企的區(qū)別、集團(tuán)企業(yè)的......

勞動(dòng)合同終止解除續(xù)訂、工傷賠償與員工手冊(cè)規(guī)章制度撰寫處理技巧培訓(xùn) 佛山：2026年08月22日

800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)備 注：1、凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者，頒發(fā)(國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)) <<高級(jí)人力資源管理師>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／網(wǎng)上查詢）2、凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提......

社會(huì)保險(xiǎn)法、工傷賠償、勞動(dòng)合同終止續(xù)訂與員工手冊(cè)規(guī)章制度撰寫技巧 佛山：2026年08月22日

一、解除和終止勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償?shù)挠?jì)算依據(jù)和計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)（1）經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、代通知金和賠償金的支付條件和支付標(biāo)準(zhǔn)（2）加班工資、業(yè)務(wù)提成、生活補(bǔ)貼、房補(bǔ)、獎(jiǎng)金應(yīng)否計(jì)入經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的工資基數(shù)？（3）計(jì)算經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的工作年限可否超過十二年？哪些情況不能超過十二年？（4）計(jì)算經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的工資基數(shù)有無上限和下限？上限和下限各是多......

社會(huì)保險(xiǎn)法、工傷賠償、勞動(dòng)合同終止續(xù)訂與員工手冊(cè)規(guī)章制度撰寫技巧 廣州：2026年07月11日

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/專員及相關(guān)工作人員、部門經(jīng)理等課程收益:1、學(xué)習(xí)解除和終止勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償?shù)挠?jì)算依據(jù)和計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)；2、學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)人事管理協(xié)議的主要內(nèi)容、撰寫技巧和注意事項(xiàng)；3、握各種工傷引起的糾紛如何應(yīng)對(duì)；4、《社會(huì)保險(xiǎn)法》實(shí)務(wù)應(yīng)對(duì)策略5、《工傷保險(xiǎn)條例》實(shí)務(wù)應(yīng)對(duì)策略6、勞務(wù)派遣實(shí)......

敏捷開發(fā)之Scrum過程與項(xiàng)目管理培訓(xùn)班 北京：2026年07月13日

通過此次課程培訓(xùn)，可使學(xué)習(xí)者獲得如下收益：1.了解敏捷與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的區(qū)別，什么樣的項(xiàng)目更加適合于Scrum和敏捷開發(fā)；2.敏捷原則詳解：可變性和不確定性、預(yù)測(cè)和適應(yīng)、經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知、WIP、進(jìn)度、執(zhí)行；3.Scrum框架概述：過程、工件、角色、活動(dòng)；4.幾個(gè)核心的SCRUM概念：a)沖刺；b)用戶故事；c)產(chǎn)品列表（PB）......

系統(tǒng)思考—問題分析與解決 上海：2026年07月22日

本課程適合希望提升問題分析與解決能力的職場(chǎng)人士，包括經(jīng)常面臨問題卻缺乏系統(tǒng)方法、思路單一、決策效果不佳、渴望掌握邏輯與創(chuàng)新思維工具的員工與管理者。課程大綱模塊一：解決問題的兩種思維—邏輯思維和創(chuàng)新思維1.邏輯思維的基本概念愛因斯坦的案例2.創(chuàng)新思維的四大基本特征跳躍、非線性、偶然、挑戰(zhàn)常規(guī)為什么他媽媽選擇生......