南寧PTT培訓(xùn)公開(kāi)課

《PTT職業(yè)培訓(xùn)師孵化營(yíng)》——明星培訓(xùn)師選拔計(jì)劃 廣州：2026年08月29日

成為培訓(xùn)師不僅可以實(shí)現(xiàn)分享經(jīng)驗(yàn)、成就他人的夢(mèng)想，更重要的是成為培訓(xùn)師本身就是一種教學(xué)相長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)椋狠敵鍪亲詈玫妮斎耄∪绻氤蔀檫@樣的培訓(xùn)師：差異化定位和優(yōu)勢(shì)打造，找到自己的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)的需求點(diǎn)，快速精準(zhǔn)的切入；梳理結(jié)構(gòu)化課程體系，有一份面向市場(chǎng)需求的豐富菜單，快速高效的打開(kāi)市場(chǎng)；找到好平臺(tái)和合作伙伴，有人......

PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 武漢：2026年07月31日

模塊一：需求分析一、需求分析法認(rèn)知1.需求分析的定義2.需求分析的價(jià)值3.五大常見(jiàn)需求分析二、學(xué)員需求分析1.個(gè)人基本情況2.學(xué)習(xí)期望程度3.原有知識(shí)背景4.個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度5.期待教學(xué)方式6.所在組織支持7.學(xué)習(xí)環(huán)境要求三、企業(yè)需求分析1.讓股東滿意2.讓流程高效3.讓企業(yè)客戶愉悅4.團(tuán)隊(duì)士氣提升5.提高企業(yè)收益6.降低......

PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 上海：2026年07月31日

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程，單純通過(guò)直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而能長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，大部分企業(yè)......

經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)課程 廣州：2026年08月01日

在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中和快速變化的環(huán)境中，僅“憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)”的做法已無(wú)法幫助企業(yè)在行業(yè)中脫穎而出，業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)的融合，以數(shù)據(jù)為支撐的決策、經(jīng)營(yíng)模式已顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。了解數(shù)據(jù)背后的邏輯，掌握將財(cái)務(wù)思維融于日常經(jīng)營(yíng)管理的能力，將為作為企業(yè)中流砥柱的經(jīng)營(yíng)者的成功提供額外保障。為何與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思維同步？銷(xiāo)......

今天為什么學(xué)哲學(xué) 上海：2026年09月11日

1.哲學(xué)的探源與發(fā)展2.哲學(xué)的核心問(wèn)題與思考3.哲學(xué)思維與實(shí)踐應(yīng)用......