南寧任職資格體系培訓(xùn)公開課

人才發(fā)展TD實戰(zhàn)班：任職資格體系設(shè)計工作坊 廣州：2026年07月10日

企業(yè)各層級管理者、高級專業(yè)技術(shù)人才、人力資源從業(yè)人員、人才發(fā)展從業(yè)者課程大綱第一部分：課前學(xué)習(xí)1.任職資格體系的起源2.任職資格體系構(gòu)建的三大核心3.任職資格體系構(gòu)建四大步驟4.能力模型與任職資格標(biāo)準(zhǔn)5.任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建之工作任務(wù)分析工具第二部分：課堂學(xué)習(xí)模塊一：理論基礎(chǔ)回顧1.課堂回顧：任職資格的三大核心與四大步驟2......

職級與任職資格體系設(shè)計方案班 廣州：2026年07月24日

人力資源總監(jiān)/OD負責(zé)人/TD負責(zé)人/人力資源專業(yè)人士課程大綱一、前言1.1 職級對企業(yè)意味著什么——從阿里集團的職級體系改革說起1.2 為什么要有職級體系？它解決了哪些問題？1.3 職級體系的本質(zhì)與總體設(shè)計策略二、搭框架：設(shè)計符合企業(yè)需求的職級體系框架2.1 案例分享：不同職級體系的核心差異2......

關(guān)鍵崗位的任職資格體系建設(shè) 廣州：2026年07月29日

公司業(yè)務(wù)發(fā)展策略需要在短期內(nèi)迅速擴充公司業(yè)務(wù)團隊，但對于員工能力培養(yǎng)缺位，人才關(guān)鍵時刻供給滿足不了要求在公司業(yè)務(wù)人員數(shù)量和運營成本迅速提升的同時，經(jīng)營業(yè)績并沒有得到相應(yīng)的提升，公司對人才的選拔和認證標(biāo)準(zhǔn)不清晰員工職業(yè)發(fā)展路徑?jīng)]有打通，員工晉升缺乏合理依據(jù)，個人的職位等級和薪酬水平長期無法改善。個人發(fā)展空間受到限制，出現(xiàn)......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格體系開發(fā)與員工職業(yè)化發(fā)展 廣州：2026年07月31日

企業(yè)收益：1、正確運用績效管理工具，幫助企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略；2、制定正確的績效目標(biāo)，激發(fā)員工積極性，完成KPI指標(biāo)；3、推動績效管理的實施，將績效管理融入企業(yè)文化，為業(yè)務(wù)服務(wù)。崗位收益：1、能夠運用KPI指標(biāo)提取和分解的方法，從戰(zhàn)略地圖出發(fā)制定公司級、部門級及職位級KPI；2、掌握KPI指標(biāo)定性和定量設(shè)計描述方......

以績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建立 上海：2026年05月18日

培訓(xùn)專員、主管；企業(yè)大學(xué)工作人員；部門主管；課程簡介第一天 9：00-16：30第一講 培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型1案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對這些問題的？2學(xué)員自我介紹和期望描述3組織成熟度檢視和組織培訓(xùn)發(fā)展成熟度檢視4課程原型圖、模塊介紹5培訓(xùn)目標(biāo)陳述6培訓(xùn)期望選擇教學(xué)方法：案例閱讀, 分組和自我介紹，連線游戲, 講師講......

采購專業(yè)能力提升實戰(zhàn)訓(xùn)練營 上海：2026年06月26日

一戰(zhàn)略采購1. 外部對企業(yè)的挑戰(zhàn)2. 組織的期待3. 采購人的困惑4. 采購管理的4個階段5. 戰(zhàn)略采購的5個關(guān)鍵點二采購關(guān)系與開發(fā)管理1. 供應(yīng)商如何分類？（風(fēng)險維度案例）2. 供應(yīng)商如何分類？（支出維度案例）3. 戰(zhàn)略類如何雙贏？4. 瓶頸類如何管理？5. 日程類如何整合？6. 杠桿類（作坊型）如何改進？7. Kr......