南寧管理溝通培訓(xùn)公開(kāi)課

上下同欲360度管理溝通無(wú)障礙 貴陽(yáng)：2026年07月11日

管理大師羅伯特·凱利說(shuō)過(guò)： 企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。而團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的重要因素之一，就是溝通。通用電器公司總裁杰克·韋爾奇說(shuō)過(guò)：管理就是溝通、溝通再溝通日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助：企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通由此可見(jiàn)溝通之重要，那么通過(guò)這次的培訓(xùn)，收貨很多，也希望和大家分享一下......

管理溝通與新生代的引導(dǎo) 佛山：2026年06月27日

各層級(jí)管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理骨干等課程目標(biāo)一、提升個(gè)人影響力，增強(qiáng)在組織中的價(jià)值二、正視管理矛盾，協(xié)調(diào)代溝導(dǎo)致的對(duì)立關(guān)系三、尊重特質(zhì)，幫助新生代在成長(zhǎng)中改變四、喚醒內(nèi)驅(qū)力，減少管理過(guò)程的抗拒五、創(chuàng)造成就感，讓員工的行為產(chǎn)生蛻變六、改變雙方關(guān)系，成為員工職業(yè)成長(zhǎng)的伙伴課程大綱第一單元管理溝通與個(gè)人影響力一、管理溝通的......

高情商的管理溝通技巧 佛山：2026年08月01日

一、了解企業(yè)溝通的誤區(qū)和障礙；二、學(xué)會(huì)職場(chǎng)高效溝通的7個(gè)技巧；三、學(xué)會(huì)化解溝通沖突的方法。課程大綱一：當(dāng)代經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng)密碼1、企業(yè)成功的4大競(jìng)爭(zhēng)能力2、員工對(duì)經(jīng)理人的溝通需求3、組織對(duì)經(jīng)理人的溝通需求4、職場(chǎng)溝通的四個(gè)誤區(qū)二：經(jīng)理人六個(gè)高情商的管理溝通技巧1、通吃：洞其所欲，任我駕馭的溝通行為密碼2、客戶(hù)：張網(wǎng)釣言，求......

管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 廣州：2026年06月06日

企業(yè)高層管理人員、中層管理人員、各個(gè)部門(mén)主管、儲(chǔ)備干部。課程形式：講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）；錄像觀看（通過(guò)精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）；現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）；游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）；問(wèn)題討論和實(shí)......

質(zhì)量成本分析與改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2026年07月11日

各企業(yè)的總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)/經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)/經(jīng)理、生產(chǎn)工程/工藝部經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理/主管等課程大綱：第一部、什么是質(zhì)量成本一、什么是質(zhì)量1、質(zhì)量的三元定義2、質(zhì)量大師朱蘭的顧客滿(mǎn)意度質(zhì)量觀3、戴明的實(shí)用質(zhì)量觀4、克勞斯比零缺點(diǎn)質(zhì)量觀5、田口社會(huì)損失質(zhì)量觀6、討論：你對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)二、傳統(tǒng)質(zhì)量成本1、鑒定成本2、預(yù)防成本......

POP：結(jié)構(gòu)思維與表達(dá) 廣州：2026年08月14日

覺(jué)察自我心智，重構(gòu)思維認(rèn)知，隨堂強(qiáng)化訓(xùn)練，同步產(chǎn)出成果思維品質(zhì)的提升、表達(dá)能力的改善，非一日之功。單純地課程講授只能在學(xué)員大腦中播入一顆“種子”，若要種子成為為參天大樹(shù)，尚需學(xué)員投入時(shí)間與精力進(jìn)行持續(xù)訓(xùn)練。課程大綱建認(rèn)知，打基礎(chǔ)幫助學(xué)員從“解構(gòu)”與“建構(gòu)&rd......