南寧團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)公開課

九型人格與團(tuán)隊建設(shè) 南寧：2026年06月05日

企業(yè)全體人員課程大綱一、談性格與團(tuán)隊的價值1.1從性格談團(tuán)隊的意義1.1.1取長補(bǔ)短、卓越團(tuán)隊1.2從性格談團(tuán)隊的理論依據(jù)1.2.1成功打造卓越團(tuán)隊六步1.2.1.1找到適合的人上車1.2.1.2建立共同的愿景1.2.1.3因人而異的溝通1.2.1.4打動人心的激勵1.2.1.5運作出成熟的系統(tǒng)1.2.1.6打造有競爭......

PDP識人用人之道 南寧：2026年06月28日

時間 上午：9:00--12:00 下午：13:30--17:00內(nèi)容 第一部分：慧眼識人 第三部分：高效團(tuán)隊1.快速識別人才的天賦優(yōu)勢和思維方式2.識別人才的成就動機(jī)和抗壓能力3.掌握識人用人系統(tǒng)方法 1.識別不同人才是否適才適崗2.如何聚合優(yōu)勢形成合力3.如何降低團(tuán)隊內(nèi)耗提升凝聚力第二部分：知人善任 第四部分：績效......

從技術(shù)走向管理能力 桂林：2026年07月11日

中層主管、基層主管、后備負(fù)責(zé)人課程背景不少走上管理崗位的技術(shù)人員都會遇到以下困難：角色沒轉(zhuǎn)換過來，以及過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；真心幫助下屬，但他們卻不買賬，也不愿意承擔(dān)責(zé)任；希望制定團(tuán)隊工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，……自己疲憊不堪卻......

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓(xùn)練 海口：2026年07月11日

第一部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知-幫你實現(xiàn)管理者的心理定位一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型---給學(xué)員樹立優(yōu)秀管理者的標(biāo)桿，對照自己，找出差距1.討論：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.什么樣的管理者才是稱職的5.如何認(rèn)識和改變“差不多&rdqu......

中層管理者的技能提升 貴陽：2026年05月30日

前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的......

組織賦能--適應(yīng)組織變革跨代員工管理研修班 貴陽：2026年06月23日

1、90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！2、中國的大部分管理人員，對管理對象的變化毫無覺察，麻木被動，對90后新生代人性的認(rèn)識不足，準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差，矛盾激化、效率......

團(tuán)隊復(fù)制精英班（3天2晚） 貴陽：2026年07月30日

企業(yè)中高層核心管理人員，各部門負(fù)責(zé)人、人才梯隊（企業(yè)老總帶隊最佳）訓(xùn)練形式：內(nèi)容講解、現(xiàn)場研討、分組PK、團(tuán)隊模擬、全員參與訓(xùn)練式課程版塊：團(tuán)隊體驗?zāi)Ｐ拖到y(tǒng) 會議運作實施系統(tǒng) 人員招聘培訓(xùn)系統(tǒng)團(tuán)隊文化激勵系統(tǒng) 團(tuán)隊有效激勵系統(tǒng) 情境溝通模式系統(tǒng)分主題, 按模塊, 完整流程復(fù)制, 關(guān)鍵要領(lǐng)解剖,現(xiàn)場演練實操, 團(tuán)隊打造核......

管理人員的角色、職責(zé)和基本技能 佛山：2026年05月30日

管理在工作環(huán)境、設(shè)備與產(chǎn)品等方面都講究是否合乎人性的要求。基層管理是企業(yè)管理中的最基本的單元，同時也是管理的根本。 企業(yè)管理是否順暢與中高層主管的管理意圖能否被正確地傳達(dá)、實施，基層主管是否具備基本管理技能，是否持有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度是息息相關(guān)的。本次培訓(xùn)課程是美國企業(yè)研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際十強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作......

團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《促動技術(shù)—團(tuán)隊共創(chuàng)工作坊》 主講：孫老師

工作坊基于團(tuán)隊帶領(lǐng)/XXXX為前提，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)或部門會議過程中，借助團(tuán)隊共創(chuàng)法五個步驟的架構(gòu)設(shè)計，發(fā)揮共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力的功能，促動會議參與者達(dá)成共識，激發(fā)整合意識，喚起參與者共擔(dān)行動的責(zé)任感。激活上下一心共同面對的目標(biāo)執(zhí)行感。二、課程收益?認(rèn)知團(tuán)隊共創(chuàng)法起源和概念；?體驗團(tuán)隊共創(chuàng)法的五大步驟；?設(shè)計業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門會議共創(chuàng)；三、......

高效班組團(tuán)隊建設(shè) 主講：李老師

企業(yè)內(nèi)各級管理人員，包括班長、組長、主任、課長、領(lǐng)班、拉長、經(jīng)理、總經(jīng)理等【課程內(nèi)容】第一講、高效溝通，提高團(tuán)隊合作一、團(tuán)隊游戲與啟示：同心協(xié)力二、團(tuán)隊的定義與帶來重要作用三、案例：不合格班組長的溝通四、如何管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊十要訣五、情景模擬：為什么會這樣呢六、思考：有效溝通的主要障礙七、溝通的三個環(huán)節(jié)與四大目的八、&l......

國家寶藏——高績效團(tuán)隊建設(shè)沙盤 主講：白老師

企業(yè)各級員工。課程內(nèi)容·本課程，用全體驗化的方式向?qū)W員詮釋高績效團(tuán)隊建設(shè)的秘訣：學(xué)員作為守護(hù)同盟的盟友，收到到一件召喚的信物：為保護(hù)失落的國家寶藏，找到盟友，組建團(tuán)隊，根據(jù)線索，完成團(tuán)隊任務(wù)，找到寶藏。整個活動流程環(huán)環(huán)相扣，緊張，刺激，既有學(xué)員間情感的交流，也有團(tuán)隊績效課程理性的思考和分享，同時還有團(tuán)隊間......

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