深圳創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開課

創(chuàng)新思維與高效問題解決工作坊 深圳：2026年07月14日

1.激活全員創(chuàng)新思維，突破慣性和部門壁壘，讓創(chuàng)新成為每個人的底層能力2.掌握高頻創(chuàng)新工具和結(jié)構(gòu)化問題解決方法，提升系統(tǒng)性思考與實操應(yīng)用力3.提高團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)力，讓創(chuàng)新想法落地并獲得組織認(rèn)可4.形成可持續(xù)的創(chuàng)新行動習(xí)慣，為企業(yè)打造創(chuàng)新型人才梯隊課程對象：•企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、創(chuàng)新崗位（產(chǎn)品/研發(fā)/市場......

創(chuàng)新思維問題分析與解決 深圳：2026年07月31日

1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé)：語言、文字、數(shù)據(jù)、列表和邏輯等，右腦負(fù)責(zé)：圖像、空間、色彩、情感和創(chuàng)造力等，當(dāng)時該理論的誕生轟動世界，史培利因此獲得諾貝爾獎。從此之后在上世紀(jì)70-80年代大量的科學(xué)家開始探索大腦的奧秘。其中最著名的是英國......

職業(yè)經(jīng)理的全面思維訓(xùn)練——創(chuàng)新思維訓(xùn)練 深圳：2026年08月06日

各企業(yè)副總、部門總監(jiān)、經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等課程大綱：前言1. 學(xué)員與講師在課程中的定位2. 課程的主體內(nèi)容介紹及重點3. 如何學(xué)習(xí)這門課程（內(nèi)化與照搬）一．創(chuàng)新思維與解決問題a.創(chuàng)新與智力的相關(guān)性沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)b.創(chuàng)造與創(chuàng)新c.創(chuàng)新對個人與組織的意義d.創(chuàng)新思維解決問題能力測試和......

創(chuàng)新思維與問題解決—吳大有老師 深圳：2026年08月06日

如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實際問題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動找方法？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松&rdquo......

銷售冠軍的超級銷售全流程話術(shù) 深圳：2026年07月31日

獲取交流對話權(quán)：塑造客戶拜訪新認(rèn)知，掌握客戶高效拜訪的預(yù)約設(shè)計;減少見不到人，被拒被爽約的情景切入共同利益點：掌握客戶拜訪中商機(jī)挖掘的問題設(shè)計，探尋摸底詢問的方法;減少信息搜集不全、不深、不透的情景提升銷售主動權(quán)：掌握洽談中劣勢轉(zhuǎn)化、優(yōu)勢強化方法，將方案特色與客戶期望相結(jié)合強化銷售控制權(quán)：掌握銷售推進(jìn)中，塑造優(yōu)勢與價值......

管理者格局突破與情商開發(fā) 上海：2026年07月02日

1、產(chǎn)出：五個結(jié)合工作的案例分組討論、分享與點評，并且案例由學(xué)員分組討論并提供，如果有五個組的話，即有5X5=25個課程產(chǎn)出；2、測量：三個心理測量，增強自我認(rèn)知；3、落地：每個單元都配合有落地的操作性強的工具與模型4、靈活：培訓(xùn)前發(fā)放調(diào)查問卷或電話溝通，結(jié)合需求與企業(yè)實際做內(nèi)容微調(diào)或時長調(diào)整；5、落實：培訓(xùn)后行動學(xué)習(xí)......