深圳六西格瑪培訓(xùn)公開課

精益六西格瑪CSSBB黑帶認(rèn)證項(xiàng)目培訓(xùn)輔導(dǎo) 深圳：2026年07月07日

I.在全企業(yè)的展開（7）A.組織的價(jià)值觀1.六西格瑪價(jià)值觀2.業(yè)務(wù)系統(tǒng)和過(guò)程3.過(guò)程輸入、輸出和反饋B.領(lǐng)導(dǎo)能力1.領(lǐng)導(dǎo)2.六西格瑪角色和責(zé)任C.組織的目標(biāo)1.把項(xiàng)目與組織目標(biāo)相聯(lián)系2.風(fēng)險(xiǎn)分析3.閉環(huán)評(píng)價(jià)和知識(shí)管理D.六西格瑪與質(zhì)量管理發(fā)展史II.過(guò)程管理（7）A.過(guò)程與職能的視角1.過(guò)程要素2.所有者和相關(guān)方3.項(xiàng)......

六西格瑪應(yīng)用實(shí)務(wù) 深圳：2026年07月10日

六西格瑪是起源于摩托羅拉公司、在通用電氣獲得巨大發(fā)展并被世界80%的500強(qiáng)企業(yè)所采用的追求卓越的系統(tǒng)的解決問(wèn)題方法，六西格瑪管理是一項(xiàng)以客戶為中心、以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以追求幾乎完美無(wú)暇為目標(biāo)的管理理念。其核心是通過(guò)一套以統(tǒng)計(jì)科學(xué)為依據(jù)的數(shù)據(jù)分析，測(cè)量問(wèn)題，分析原因，改進(jìn)優(yōu)化和控制效果，使企業(yè)在運(yùn)作能力方面達(dá)到最佳境界。因......

六西格瑪綠帶（SSGB）應(yīng)用培訓(xùn)（實(shí)戰(zhàn)研修班） 深圳：2026年07月15日

六西格瑪綠帶是六西格瑪改善項(xiàng)目實(shí)施的主導(dǎo)者，是六西格瑪方法論在企業(yè)推進(jìn)的中堅(jiān)力量，也是六西格瑪改善文化的傳播者。相對(duì)于黑帶而言，綠帶不需要掌握過(guò)于復(fù)雜的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論和深度工具，只需掌握六西格瑪方法論的思維邏輯，能夠操作統(tǒng)計(jì)分析的軟件（如Minitab）,并且正確判讀，就能夠在黑帶大師或黑帶的指導(dǎo)下帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去實(shí)施六西格瑪......

六西格瑪綠帶升黑帶課程 深圳：2026年07月15日

第1場(chǎng)模塊一：六西格瑪概論1.培訓(xùn)課程整體介紹2.DMAIC改善實(shí)踐邏輯梳理3.六西格瑪項(xiàng)目推進(jìn)與管理4.六西格瑪項(xiàng)目課題選擇模塊二：Define定義1.DMAIC之D階段實(shí)踐路線圖2.SIPOC圖與利益相關(guān)方分析3.團(tuán)隊(duì)成員能力評(píng)估與成長(zhǎng)計(jì)劃4.六西格瑪項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估(財(cái)務(wù)分析)5.六西格瑪項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模塊三：Meas......

應(yīng)收賬款管理及信用風(fēng)險(xiǎn)控制與催收技巧 上海：2026年07月11日

一、應(yīng)收賬款管理1.應(yīng)收賬款概述1)什么是應(yīng)收賬款2)應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因2.應(yīng)收賬款持有成本1)短缺成本2)機(jī)會(huì)成本3)管理成本4)壞賬損失3.應(yīng)收賬款對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響4.應(yīng)收賬款管理目標(biāo)5.應(yīng)收賬款管理原則6.應(yīng)收賬款管理模式1)應(yīng)收賬款管理的三大誤區(qū)2)信用管理模式7.信用政策1)信用期間2)信用標(biāo)準(zhǔn)3)現(xiàn)金折扣政......

中層干部管理技能高級(jí)實(shí)訓(xùn)班 廣州：2026年07月31日

貼近實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用，貼近管理，側(cè)重實(shí)踐，注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對(duì)象，內(nèi)容絕不雷同。趣味互動(dòng)、張弛有度：根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間分配，30%理論40%互動(dòng)30%訓(xùn)......