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深圳課程設(shè)計(jì)培訓(xùn) - 名課堂

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深圳課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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深圳課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊 深圳:2026年05月28日

第一部分:課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的?•課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程的四個(gè)關(guān)鍵步驟:•清楚課程背景:選擇培訓(xùn)課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標(biāo)•課程邏輯結(jié)構(gòu):培訓(xùn)素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)奏:教學(xué)設(shè)計(jì)•輸出教學(xué)課件:開發(fā)教學(xué)課......

基于ADDIE的課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 深圳:2026年05月30日

能理解并闡釋ADDIE課程開發(fā)流程和步驟;會(huì)運(yùn)用ADDIE的工具做培訓(xùn)需求分析和課程內(nèi)容的提煉;能進(jìn)行工作任務(wù)分析和最佳實(shí)踐案例的萃??;會(huì)運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的常用方法和常用教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧;熟練使用課程內(nèi)容開發(fā)工具和模版;熟練運(yùn)用教學(xué)實(shí)施中的技能和教學(xué)活動(dòng)的組織技巧會(huì)對(duì)課程進(jìn)行可行性分析評(píng)價(jià)【課程收益】獲取課程開發(fā)應(yīng)該具備......

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 深圳:2026年06月26日

很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來,很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆ ......

基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 深圳:2026年06月26日

學(xué)習(xí)路徑圖為課程設(shè)計(jì)的流程化管理提供了方法和途徑。對(duì)于負(fù)責(zé)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的職業(yè)人士來說,掌握學(xué)習(xí)路徑圖精髓,增強(qiáng)課程設(shè)計(jì)能力,具有十分重要的意義!然而,在實(shí)踐工作中,他們經(jīng)常遇到以下問題——不知如何用系統(tǒng)思維去開展工作,不清晰工作流程不知如何高效能地做好課程設(shè)計(jì)不知如何從課程設(shè)計(jì)角度科學(xué)客觀地評(píng)......

高效倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存控制訓(xùn)練 北京:2026年06月26日

值得思考的問題:我們的庫(kù)存合理嗎?合理不合理,總有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧?第一講.現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能是什么?倉(cāng)庫(kù)--供應(yīng)鏈的重要節(jié)點(diǎn)案例 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作一.現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的價(jià)值倉(cāng)庫(kù)與倉(cāng)儲(chǔ)如何提升倉(cāng)庫(kù)管理的價(jià)值與地位?案例 傳統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)與現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理的區(qū)別二.倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)是什么??jī)?chǔ)位管理的基本方法與原則我們沒有WMS,我們?cè)趺崔k?三.倉(cāng)庫(kù)管......

全面預(yù)算管理與控制 上海:2026年04月02日

1、理解預(yù)算編制方法并構(gòu)建適合自己公司的預(yù)算管理體系;2、運(yùn)用知識(shí)設(shè)計(jì)從企業(yè)組織架構(gòu)到崗位職責(zé)的全面預(yù)算責(zé)任績(jī)效體系;3、掌握擬定企業(yè)預(yù)算編制推進(jìn)計(jì)劃、預(yù)算編制步驟、預(yù)算編制責(zé)仸考核體系的方法;4、掌握基于績(jī)效評(píng)價(jià)的預(yù)算執(zhí)行、跟蹤、評(píng)價(jià)方法;5、運(yùn)用預(yù)算的閉環(huán)管理體系對(duì)公司經(jīng)營(yíng)進(jìn)行有效的監(jiān)控與考評(píng)。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層管理......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...