廣州終端管理培訓公開課

組織行為學和心理調適 廣州：2026年06月28日

?了解和掌握組織行為學的基本知識，認知心理學的基本原理；?掌握員工工作心理，分析員工心理狀況。利用心理學的知識管理好自己的部屬，保證公司員工的心理健康。?指導部屬進行科學的心理調節(jié)，樹立積極的科學的心態(tài)。課程大綱第一章：組織行為學概述第一節(jié)、組織行為學研究的現(xiàn)實背景?勞力經濟中的“勞力”?資源經......

行動學習的力量——解決問題的工具訓練 廣州：2026年06月28日

傳統(tǒng)的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡，或者是基于組織對發(fā)展未來愿景的規(guī)劃，現(xiàn)實中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學習方式。這些方式都是基于假設組織成員的能力不足而提出的“學習好之后再做”。“行動學習”通過解決組織內實際問題實現(xiàn)學員......

職業(yè)經理人十項修煉 廣州：2026年06月28日

一、修煉一：職業(yè)經理人企業(yè)文化塑造能力修煉什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的層次企業(yè)文化的核心是什么？領導者的哲學觀決定著企業(yè)的價值觀二、修煉二：職業(yè)經理人制定和構建戰(zhàn)略能力修煉為什么要制定戰(zhàn)略？什么是戰(zhàn)略？制定和構建戰(zhàn)略的六大基石是什么？三、修煉三：職業(yè)經理人執(zhí)行力修煉執(zhí)行力的三個核心、兩大要義有執(zhí)行力的人的特點四、修煉四：......

與成功有約—解讀七個修煉 廣州：2026年07月01日

1、課程為便于學員記憶，結合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內容設計成幾何圖形，并依照圖形的關聯(lián)與邏輯性進行授課，實現(xiàn)了易掌握、易體會、易復習、易理解的學習效果；2、課程安排一系列精心設計的，相配套的體驗與分享活動，增強了課程的實用性；3、豐富的教學視頻，使得學員在學習過程中，以輕松的學習狀......

非人力資源的人力資源管理 深圳：2026年08月21日

如果企業(yè)可以比作一個木桶，那么企業(yè)員工就像木桶上的一塊一塊木板，若其中某塊木板缺損，造成木桶的容量無法達到最大，是該由HR們來補齊那塊木板，還是由管理那塊木板的MANAGER來補齊呢？或是本身固定木板的箍子（企業(yè)制度、企業(yè)文化）出現(xiàn)了問題，每塊木板不能緊密為一體，容量也無法達到最大時，老總們了解問題出在哪里了嗎？想讓木......

制造業(yè)項目管理實務 北京：2026年09月11日

生產與制造業(yè)企業(yè)的公司高層經理，公司研發(fā)、市場、生產制造和工程等職能部門的部門經理，企業(yè)項目總監(jiān)、高級項目經理等。課程內容：第一講:制造業(yè)項目與項目管理方法1.1 制造業(yè)的發(fā)展趨勢1.2 MTS制造方式及項目特點1.3 ATO制造方式及項目特點1.4 MTO制造方式及項目特點1.5 ETO制造方式及項目特點1.6 制造......