廣州triz培訓(xùn)公開課

國際TRIZ官方協(xié)會一級認(rèn)證 廣州：2026年05月29日

了解TRIZ理論的起源、發(fā)展等基本情況；熟悉TRIZ理論的體系框架及路線圖；學(xué)習(xí)TRIZ的原理及方法；掌握TRIZ問題模型及解決問題的工具。參訓(xùn)對象公司中高層研發(fā)管理者和決策層；研發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人；參與研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的各類人員。授課形式知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。......

技術(shù)創(chuàng)新方法論：Triz 廣州：2026年06月24日

董事長/總裁/VP 等企業(yè)高管企業(yè)研發(fā)/制造/生產(chǎn)/工藝/IT 等相關(guān)職能的負(fù)責(zé)人/中高層干部和核心骨干培訓(xùn)大綱：導(dǎo)入篇：什么是 TrizTriz 的起源Triz 的概念Triz 的工具體系問題識別工具解決方案工具概念驗(yàn)證Triz 解決問題的一般流程第一步：定義問題第二步：轉(zhuǎn)化問題第三步：選擇 Triz 問題識別工具第......

技術(shù)創(chuàng)新方法論：Triz 中山：2026年07月30日

導(dǎo)入篇：什么是 TrizTriz 的起源Triz 的概念Triz 的工具體系問題識別工具解決方案工具概念驗(yàn)證Triz 解決問題的一般流程第一步：定義問題第二步：轉(zhuǎn)化問題第三步：選擇 Triz 問題識別工具第四步：選擇 Triz 解決方案工具第五步：提出具體的解決方案案例：捕鼠器的創(chuàng)新應(yīng)用篇：如何用發(fā)明原理解決【技術(shù)矛盾......

技術(shù)創(chuàng)新方法論：Triz 深圳：2026年06月29日

“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把高水平科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”——十五五規(guī)劃（一）破解工程技術(shù)核心痛點(diǎn)，告別低效試錯(cuò)技術(shù)人員在研發(fā)、工藝、生產(chǎn)中常面臨效率與精度、成本與性能、結(jié)構(gòu)與功能等兩難困境，傳統(tǒng)依賴經(jīng)驗(yàn)、反復(fù)試......

行動學(xué)習(xí)——在解決真實(shí)問題中提升組織智慧 上海：2026年05月28日

第一模塊：組織全生命周期發(fā)展下的不同焦點(diǎn)問題1.組織的成長階段及各階段的痛點(diǎn)問題；2.適應(yīng)性問題Vs.技術(shù)性問題；3.適應(yīng)性問題：行動學(xué)習(xí)是極佳的應(yīng)對模式；第二模塊：行動學(xué)習(xí)法精要1.什么是行動學(xué)習(xí)2.行動學(xué)習(xí)法的6大要素什么問題適合行動學(xué)習(xí)法？多元化團(tuán)隊(duì)VS同質(zhì)化團(tuán)隊(duì)行動學(xué)習(xí)研討的本質(zhì)是什么？行動學(xué)習(xí)的成果形式？3.......

德魯克思想-成為卓越管理者 上海：2026年05月27日

第一部分：了解自己第二部分：管理好自己的時(shí)間第三部分：發(fā)揮自己的優(yōu)勢第四部分：關(guān)注貢獻(xiàn)第五部分：要事第一，分清輕重緩急第六部分：如何正確的決策......