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非人力資源主管的人力資源管理 南京:2026年08月06日
培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書課程大綱:一、什么是人力資源管理二、人力資源規(guī)劃案例分享(一)人力資源規(guī)劃概述(二)人力資源供需預(yù)測(cè)(三)人力資源供需平衡三、工作分析案例分享(一)什么是工作分析(二)讀懂工作說明書四、企業(yè)招聘管理(一)外部招聘與配置的基本流程(二)內(nèi)部招聘的方法五、企業(yè)培訓(xùn)管理案例分享(一)什么是培訓(xùn)(二)如何做好新員工......
從邏輯到呈現(xiàn)——重新定義PPT 廣州:2026年05月27日
邏輯思考:掌握頂尖咨詢公司的邏輯思考方法,快速打開思維和思路大綱構(gòu)思:掌握常見PPT報(bào)告思路大綱的方法,快速高效構(gòu)建匯報(bào)思路觀點(diǎn)提煉:掌握PPT觀點(diǎn)提煉的方法,高度概括、總結(jié)提煉核心觀點(diǎn)邏輯解析:掌握PPT內(nèi)容結(jié)構(gòu)解析方法,全面梳理內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系邏輯呈現(xiàn):掌握PPT邏輯圖形的呈現(xiàn)方式,形象化呈現(xiàn)清晰的邏輯關(guān)系圖形大......
Excel在工作中的高級(jí)應(yīng)用 廣州:2026年05月27日
使用Excel進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的管理與分析已經(jīng)成為我們的日常工作內(nèi)容之一。但是由于欠缺必要的技巧和知識(shí),使得99%的時(shí)間花在了整理數(shù)據(jù)而不是分析數(shù)據(jù)上,造成了工作效率的降低和時(shí)間的浪費(fèi)。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),普通使用者平均僅掌握20%的應(yīng)用軟件功能,進(jìn)行一次有效的軟件技能培訓(xùn)提高25%的生產(chǎn)率,相當(dāng)于培訓(xùn)投資回報(bào)率的2000%。......
POA創(chuàng)新思維 廣州:2026年05月27日
?發(fā)現(xiàn)工作中創(chuàng)新思維不足的痛點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)工作中導(dǎo)致創(chuàng)新不足的癥結(jié)?了解工作中需要什么樣的創(chuàng)新?掌握Yes And思維下的頭腦風(fēng)暴技巧?掌握在創(chuàng)新中的目標(biāo)設(shè)定、伙伴凝聚、以及加速行動(dòng)的工具和方法。?掌握POA思維來實(shí)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新課程大綱第一章:破冰1.活動(dòng):創(chuàng)新分組2.活動(dòng):畫圓第二章:破題1.討論:?這次創(chuàng)新怎么樣??我......
基于EXCEL的有效財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)管理報(bào)告 上海:2026年06月04日
模塊一、財(cái)務(wù)分析報(bào)表企業(yè)如何營造持續(xù)性的贏利結(jié)構(gòu)案例1:直觀的量本利分析案例2:單店?duì)I運(yùn)預(yù)測(cè)從股東的角度進(jìn)行決策案例3:投資回報(bào)模型模塊二、基于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的市場(chǎng)分析客戶分析案例4:客戶分析-真正有價(jià)值的客戶在哪里?新品上市的數(shù)據(jù)跟蹤案例5:新產(chǎn)品上市分析銷量趨勢(shì)分析客戶數(shù)趨勢(shì)分析客戶開發(fā)質(zhì)量分析品類分析區(qū)域分布分析面向競(jìng)......
VDA6.3過程審核和VDA6.5產(chǎn)品審核 上海:2026年07月02日
面臨的現(xiàn)狀:外部環(huán)境:在面對(duì)外部認(rèn)證機(jī)構(gòu)的ISO/TS16949:2009質(zhì)量體系審核時(shí),是否因?yàn)檫^程審核和產(chǎn)品審核未有效實(shí)施而被開具不合格?面對(duì)您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的過程審核和產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)?對(duì)您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低SOP后的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)?內(nèi)部環(huán)境:在質(zhì)量體......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
