廣州課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

楔石?：培訓(xùn)需求分析和課程設(shè)計 廣州：2026年08月11日

本課程適用于參與培訓(xùn)項目的需求分析和設(shè)計的專業(yè)人士，包括：需要針對自己公司實際需要設(shè)計培訓(xùn)的人員希望用自己的經(jīng)驗教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗整理成教學(xué)課件的人員希望把外來的課程改造得適合自己需要的人員課程大綱第一部分 概述1. 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的ADDIE模型第二部分 分析1. 需求分析：+ 從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程+......

課程設(shè)計與開發(fā) 廣州：2026年08月21日

于加朋老師凝聚多年的鉆研，全面總結(jié)課程設(shè)計(教學(xué)設(shè)計)各流派經(jīng)典理論，結(jié)合自身從事項目咨詢的實戰(zhàn)經(jīng)驗，打造出國內(nèi)第一個針對課程設(shè)計與開發(fā)的系統(tǒng)化的操作標(biāo)準(zhǔn)——CDOS(Course Design Operation Standard)，它為組織的課程設(shè)計與開發(fā)提供了完整的解決方案，拒絕玄虛的概念......

情景型課程設(shè)計與開發(fā) 廣州：2026年08月22日

“海爾的真正動力源泉是所有的勞動者，是所有的人都要成為合格的高素質(zhì)的員工。”（海爾集團(tuán)） 21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，人才是組織績效競爭的最有力武器。管理者的任務(wù)便是不斷發(fā)現(xiàn)員工的差距，并努力改變或提高員工的能力素質(zhì)。本課程是有志于提升員工素質(zhì)能力人士的一本實戰(zhàn)性指導(dǎo)手冊，立足于“情......

有用才有效：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師場景化課程設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn) 深圳：2026年07月30日

在企業(yè)培訓(xùn)場景中，內(nèi)訓(xùn)師常面臨三大核心困境：有料倒不出：中層管理者或業(yè)務(wù)骨干雖具備豐富經(jīng)驗，但不知如何將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化課程；設(shè)計不落地：拿到企業(yè)需求后，不會梳理課程邏輯，導(dǎo)致課程內(nèi)容空洞、與實際脫節(jié)；呈現(xiàn)沒效果：依賴純講授法，導(dǎo)致學(xué)員反饋“沒記住、沒學(xué)會、用不上”，企業(yè)培訓(xùn)投入未達(dá)預(yù)期。本課程......

新形勢下的行政統(tǒng)籌駕馭與管控 廣州：2026年07月29日

1.適應(yīng)經(jīng)管體系變革，順應(yīng)大數(shù)據(jù)潮流，傳播行政管理新知，提升履職實踐水平。2.突破“只可意會”障礙，讓“更可言傳和前瞻性做法”為行政管理注入活力。3.更新視角，重塑知識結(jié)構(gòu)和技能實操技巧，促進(jìn)履職能力得到快速提升。4.統(tǒng)籌運用政策資源、AI及更多行政工具，提升效率，處理復(fù)......

優(yōu)秀到卓越：從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)型成功之道 廣州：2026年08月18日

1.分享講師800多場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場的互動幫助學(xué)員理清走向管理的困惑2.總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題3.掌握實現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變4.了解從技術(shù)走向管理的五個好習(xí)慣（成果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點、發(fā)揮優(yōu)勢、集思廣益）5.掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧6.掌握走上管理工......