廣州TWI培訓(xùn)公開課

TWI一線主管賦能 “教 - 管 - 帶” 能力全面提升 廣州：2026年07月03日

第一單元 帶教下屬技能（JI）1.課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識(shí)2.學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小3.案例討論：為什么員工沒(méi)有學(xué)會(huì)班長(zhǎng)教導(dǎo)時(shí)存在什么問(wèn)題4.何人何時(shí)需要培訓(xùn)在職員工新員工5.不完善的指導(dǎo)方式說(shuō)給他聽(tīng)（現(xiàn)場(chǎng)演練給學(xué)員感受）做給他看（現(xiàn)場(chǎng)演練給學(xué)員感受）邊做邊說(shuō)（現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)員討論）6.正確的教導(dǎo)方式（JI工作教導(dǎo)四階段法）第一......

TWI生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升 廣州：2026年07月11日

第一節(jié)：班組長(zhǎng)職責(zé)定位1.什么是管理和管理者2.班組管理的職責(zé)3.班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換4.四種新型的工作關(guān)系5.企業(yè)對(duì)干部的兩大類回報(bào)6.非經(jīng)濟(jì)回報(bào)對(duì)未來(lái)的幫助7.管理者的必備能力模型8.現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)9.QCDSF顧客滿意五要素10.4M1E現(xiàn)場(chǎng)管理五要素11.班組長(zhǎng)必備的管理能力■案例分析：何為走動(dòng)式管理■案例分析：......

TWI一線主管－JI工作指導(dǎo) 廣州：2026年07月27日

一線主管（班組長(zhǎng)）課程特色TWI-JI相比較其它的培訓(xùn)課程，擁有自身的特色，這可能也是這個(gè)課程70年長(zhǎng)盛不衰的重要原因。此課程榮獲“2011中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳版權(quán)課程”稱號(hào)。為徹底掌握基礎(chǔ)原理與原則，課程高度定型化、標(biāo)準(zhǔn)化，有很強(qiáng)的可復(fù)制性通過(guò)學(xué)員自身工作的案例討論與實(shí)際練習(xí)來(lái)進(jìn)行，更加具體，......

TWI班組長(zhǎng)技能提升訓(xùn)練營(yíng) 廣州：2026年07月31日

TWI是一套重視基礎(chǔ)管理技能的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教材，是一套針對(duì)基層主管而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程,目的在于培養(yǎng)基層主管工作的知識(shí)/責(zé)任的知識(shí)/領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)/改善現(xiàn)場(chǎng)的技能及教導(dǎo)的技能，其方向是多元化的。本課程要求：1.加強(qiáng)班組管理隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)秀生產(chǎn)人員；2.增強(qiáng)基礎(chǔ)干部的QC問(wèn)題分析的能力，從而及時(shí)了解和解決問(wèn)題,使其順利......

減稅降負(fù)新趨勢(shì)下的房地產(chǎn)企業(yè)：全程合法低稅負(fù)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)策略 廣州：2026年07月11日

房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)資金密集的行業(yè)，其開發(fā)周期長(zhǎng)，稅收復(fù)雜，稅負(fù)重，開發(fā)環(huán)節(jié)多，投資風(fēng)險(xiǎn)高，成本核算環(huán)節(jié)復(fù)雜；特別是“營(yíng)改增”后，國(guó)地稅機(jī)構(gòu)合并、金稅三期與發(fā)票系統(tǒng)升級(jí)，個(gè)稅新稅制、社保移交、增值稅重大改革，房地產(chǎn)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大，而稅制變革下的籌劃也越來(lái)越重要。本次特訓(xùn)營(yíng)從房地產(chǎn)財(cái)務(wù)操盤方向、房......

情緒壓力管理 深圳：2026年08月14日

了解自己不知道的東西，具有深刻的自我反省能力，引導(dǎo)員工對(duì)自身負(fù)責(zé)，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；對(duì)自我的接納、正向評(píng)價(jià)、幫助員工發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的資源、體驗(yàn)到高自我價(jià)值，保持積極的工作心態(tài)健康的情緒幫助團(tuán)隊(duì)在壓力情境下迸發(fā)出更多創(chuàng)意的選擇，而不會(huì)為試圖找出唯一正確的答案焦慮；身心一致，考慮他人感受有助于形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部更有效的溝通、增進(jìn)理解......