廣州人力資源培訓公開課

不勝任員工績效考核、調(diào)崗變薪、合同解除等十大員工績效管理法律問題精析 廣州：2026年04月07日

績效管理是企業(yè)為實現(xiàn)組織目標對員工進行管理的一個重要環(huán)節(jié)。HR及業(yè)務部門管理者們常常費盡心思設定這樣或那樣的激勵與考核方案，以確保員工能夠更有約束力地去實現(xiàn)組織賦予的目標，最終達到優(yōu)勝劣汰的結果。但在實際操作過程中，卻總是不盡如人意，對于績效不達標的員工，以不勝任為由解除合同，一旦訴訟，常遭敗訴。通過真實案例檢索的大數(shù)......

企業(yè)用工管理與風險控制 廣州：2026年04月08日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管、績效專員、招聘主管以及人事部、勞資部等相關人員課程收益:1.提高企業(yè)員工關系常見的處理和操作能力2.優(yōu)化設計企業(yè)工資、社會保險等用工成本3.掌握獎懲制度設計與違紀職工處理技巧4.學習降低企業(yè)用工風險的管理方法，保障企業(yè)安全運營5.利用稅收優(yōu)惠政策，降低人力資源......

咨詢輔導與沙盤模擬式-績效考核、薪酬、激勵體系設計特訓營 廣州：2026年04月09日

A、課程目標（我們要去哪里）1.掌握績效考核理念科學宣導的方法和技巧；2.掌握績效考核模式科學選擇的方法和技巧；3.掌握正激勵性績效考核制度設計的方法和技巧；4.掌握三級KPI體系科學構建的方法和工具；5.掌握科學設計績效考核表與簽訂業(yè)績合同的方法和工具；6.掌握績效考核結果科學運用的方法和工具；7.掌握內(nèi)部公平性的薪......

深化國企三項制度改革與績效管理體系優(yōu)化 廣州：2026年04月09日

第一部分 深化三項制度改革推進“三能”機制第一單元、三項制度改革的內(nèi)容與背景一、解讀三項制度改革的重要文件（中發(fā)22號文）《關于深化國有企業(yè)改革的指導意見》解讀二、三項制度改革的系列文件三、三項制度改革的核心是建立“三能”機制（一）“干部能上能下”......

TTT培訓師全面提升特訓營 廣州：2026年04月10日

一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發(fā)3.敏捷高效的教學設計4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹二、清晰明確的角色定位(一)企業(yè)培訓師角色認知與理解(二)企業(yè)培訓師對于企業(yè)的價值及重要性(三)......

HR法務實控20個工具課研修班 廣州：2026年04月10日

由于全面普法宣傳、員工維權意識提升，信息不對稱的弱化，經(jīng)濟結構轉型等等因素，導致企業(yè)必須在用工方面走向合規(guī)、精細，這一變化在近幾年，尤其明顯。而HR工作職責中關于勞資糾紛的處理工作，從之前的臨時、低頻、個體特性逐漸向常態(tài)化、復雜化、群體化糾紛演變。對于HR來說，就需要具備合規(guī)用工規(guī)劃及執(zhí)行的能力，來幫助企業(yè)度過難關，創(chuàng)......

人才引爆點：關鍵業(yè)務及管理人才培養(yǎng)策略 廣州：2026年04月10日

企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理者、承擔人才培養(yǎng)職責的業(yè)務管理者。課程收益意識：提高管理者的關鍵人才管理及培養(yǎng)意識、人才風控意識，實現(xiàn)業(yè)務與人力資源的有效聯(lián)動。方法：從戰(zhàn)略角度思考、梳理出一整套企業(yè)關鍵人才供應鏈打造方法、解決關鍵人才打造問題。技能：全面掌握關鍵人才培養(yǎng)十大關鍵技能，包括：關鍵崗位、成果“有......

英國國際行動學習協(xié)會——專業(yè)級促動師認證（ACF） 廣州：2026年04月10日

企業(yè)各級管理者課程大綱一、行動學習起源、概念及價值1.行動學習——VUCA時代的培訓革命2.行動學習模式VS傳統(tǒng)培訓模式：引導PK教導3.行動學習——組織變革與組織發(fā)展的推進器1)行動學習重塑經(jīng)營模式2)行動學習賦能管理模式3)行動學習改變學習模式4.行動學習組織業(yè)績倍增......

人力資源培訓內(nèi)訓課程

兼職培訓師課程開發(fā)培訓 主講：陳老師

結合企業(yè)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設計和制作的四步流程，在一周內(nèi)有序、簡單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。培訓目標培訓結束時，學員能夠完成一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、word版講師手冊、word版本學員手冊......

《十章全面提升員工職業(yè)化素養(yǎng)》 課程大綱 主講：羅老師

實戰(zhàn)實效的啟發(fā)、互動式培訓，以解決問題、為績效負責的培訓倡導者，本土實戰(zhàn)營銷的實踐者；以“實戰(zhàn)”指導“實戰(zhàn)”，啟發(fā)，引導，互動訓練，讓學員學的輕松，讓培訓真正產(chǎn)生效果【課程形式】專業(yè)講授、現(xiàn)場演練、引導啟發(fā)、錄像解析、分組討論、案例分析、游戲體驗等【課程對象】中基層管理者......

用萃取技術做案例開發(fā) 主講：劉老師

大綱一：真案例與偽案例的區(qū)別 小節(jié)內(nèi)容教學設計/工具教學時長 （一）“真?zhèn)?rdquo;案例猜猜猜 （二）好案例的特點及要素教學形式： 講解、案例、引導1.5小時 大綱二：好案例一定是萃取復盤出來的 小節(jié)內(nèi)容教學設計教學時長 （一）基于教導目的選擇案例主體 1、目的一：激發(fā)什么思考 2、目的二：為了復制還是......

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