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廣州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) - 名課堂

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廣州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

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廣州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

員工職業(yè)規(guī)劃技術(shù) 長(zhǎng)沙:2026年08月17日

在快速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境下,人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力,培養(yǎng)與保留優(yōu)秀人才的重要性不言而喻。為了幫助企業(yè)管理者更有效地指導(dǎo)新員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確職業(yè)發(fā)展方向,提升員工的職業(yè)滿意度和忠誠(chéng)度,我們決定于2024年8月12-13日開辦員工職業(yè)規(guī)劃技術(shù)培訓(xùn),本課程融合了職業(yè)規(guī)劃、心理學(xué)及職業(yè)測(cè)評(píng)等多領(lǐng)域知識(shí),旨在打造一支具備......

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海:2026年07月31日

企業(yè)各級(jí)管理人員 部門經(jīng)理 總監(jiān) 高層主管課程收益:1. 幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2. 有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無縫地結(jié)合在一起3. 用員工成功的職業(yè)生涯推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)4. 員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展。課程大綱:第一部分:職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導(dǎo)與管理 上海:2026年08月14日

1職業(yè)生涯發(fā)展全新定義1)不確定的世界,正在影響我們的生涯 (環(huán)境、組織、人才)2)職業(yè)生涯發(fā)展定義3)人才職業(yè)發(fā)展的組織價(jià)值4)員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑5)組織中開展職業(yè)發(fā)展對(duì)話的主要挑戰(zhàn)2管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+31個(gè)核心理念?助人成長(zhǎng)的態(tài)度?管理者的角色和定位3管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3職業(yè)發(fā)展......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海:2026年08月14日

1.新世代職業(yè)規(guī)劃的重心* 職業(yè)的概念和要素* 職業(yè)規(guī)劃重心的歷史變遷* 企業(yè)和個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃課題上各自承擔(dān)的責(zé)任* 中國(guó)商業(yè)環(huán)境劇變對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響* 我的生涯,我做主2.職業(yè)生涯規(guī)劃3步驟螺旋過程* 見自己——全面、客觀探索自我- 了解個(gè)人的特質(zhì)偏好:MBTI- 了解個(gè)人的職業(yè)錨- 了解......

任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè)(劉海宏) 濟(jì)南:2026年08月07日

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)及不同年代人才發(fā)展需求,許多企業(yè)經(jīng)常受控于人才供給瓶頸,缺乏核心人才的開發(fā)與培養(yǎng)以及人才梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制,而阻礙了企業(yè)的高速或穩(wěn)步發(fā)展;企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展,需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功,尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的培養(yǎng)。但企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源(或非人)管理者卻常常遇到以下困惑:1.如何建立強(qiáng)有力的人才梯......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 石家莊:2026年07月29日

主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng):釘子游戲•什么是......

多維度的職業(yè)發(fā)展通道 北京:2026年07月04日

企業(yè)中負(fù)責(zé)人才發(fā)展、培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)、后備人才庫(kù)建設(shè),以及人力資源相關(guān)工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game 情景測(cè)驗(yàn)—Test 影音資料—Vide......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京:2026年07月31日

1.從任職資格體系到關(guān)鍵人才管理人效提升與員工能力增長(zhǎng)人力資源邏輯模型員工專業(yè)水平評(píng)價(jià)區(qū)分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業(yè)發(fā)展雙通道利用任職資格評(píng)審結(jié)果進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃任職資格與薪酬對(duì)接關(guān)鍵人才篩選與培養(yǎng)規(guī)劃執(zhí)行任職資格項(xiàng)目案例分享1:深圳華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)案例分享2:某公司利用任職資格評(píng)審規(guī)劃人才培養(yǎng)2.......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《職業(yè)生涯規(guī)劃》特訓(xùn)營(yíng) 主講:袁老師

1.你是不是經(jīng)常迷茫,你是不是總在困惑,你是誰?有什么優(yōu)勢(shì)?2.是不是心里始終沒底,你應(yīng)該怎么工作?如何體現(xiàn)自己的價(jià)值,找到一生的事業(yè)走向3.是不是個(gè)人職業(yè)方向很茫然,工作動(dòng)力不足,做一天和尚撞一天鐘4.對(duì)職業(yè)未來定位是不是無從下手,越思考越煩躁,最終順其自然5.是不是時(shí)常出現(xiàn)憧憬未來心潮澎湃,聯(lián)系當(dāng)下又心灰意冷6.是......

職業(yè)規(guī)劃(趙新詠) 主講:趙老師

幫助員工了解什么是職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;讓員工思維升級(jí),完成身份轉(zhuǎn)化;了解職場(chǎng)發(fā)展過程中常見的問題及原因掌握一套實(shí)用且落地的如何了解崗位要求,提升能力的方法掌握如何讓自己更快的融入團(tuán)隊(duì),提升溝通能力的方法?!菊n程對(duì)象】3~5年的員工【課程大綱】一、何為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1、職場(chǎng)夢(mèng)想圖5年愿景職場(chǎng)發(fā)展攻略:行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速......

新時(shí)代的黨性錘煉與職業(yè)生涯規(guī)劃——讓紅色信仰照亮職業(yè)成長(zhǎng)之路 主講:唐老師

在新時(shí)代背景下,黨員的“雙重使命”——黨性錘煉與職業(yè)發(fā)展——如何實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合,成為亟待探索的重要課題。當(dāng)前,部分黨員仍存在“黨業(yè)兩張皮”的認(rèn)知誤區(qū),或認(rèn)為黨性修養(yǎng)與職業(yè)成長(zhǎng)無關(guān),或陷入“重業(yè)務(wù)輕黨建”......

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙安信-企業(yè)培訓(xùn)師
趙安信老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過力恒集團(tuán)行政人事...

肖偉亞-企業(yè)培訓(xùn)師
肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...

王曉娜-企業(yè)培訓(xùn)師
王曉娜老師

王曉娜-人才發(fā)展培訓(xùn)師 專業(yè)資質(zhì) 結(jié)構(gòu)性思維®認(rèn)證專家 績(jī)效改進(jìn)®認(rèn)證專家 芬蘭CS...

謝言川-企業(yè)培訓(xùn)師
謝言川老師

中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...

尚峰-企業(yè)培訓(xùn)師
尚峰老師

曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問、華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)...

劉國(guó)蘭-企業(yè)培訓(xùn)師
劉國(guó)蘭老師

原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、...