廣州員工培訓(xùn)公開課

微課設(shè)計與開發(fā)工作坊 廣州：2026年07月03日

1、掌握微課程設(shè)計的方法和流程2、學(xué)習(xí)知識萃取的技巧3、設(shè)計交互式微課結(jié)構(gòu)4、設(shè)計一門屬于自己的微課程課程特色工作坊著重講微課的設(shè)計方法，而非微課制作工具，并通過演練深度掌握微課開發(fā)的核心關(guān)鍵。課程大綱導(dǎo)讀：微課程的來源和價值1、為什么要設(shè)計微課程？2、微課程的5大特點3、微課程的3大分類模塊一、定位微課目標1、確定微......

四位一體OD學(xué)習(xí)工作坊 廣州：2026年07月03日

企業(yè) inhouse HR,OD 顧問,管理改進部、企劃部人員課程大綱DAY1第一章：起源 OD 本來是什么厘清定義：組織開發(fā)，還是組織發(fā)展？認識組織：組織的隱喻—生命體的假設(shè)群體行為：群體行為與群體動力學(xué)干預(yù)對象：對組織的理解延伸出 OD 的干預(yù)對象組織理論：組織理論的發(fā)展——傳統(tǒng)......

英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會——專業(yè)級促動師認證（ACF） 廣州：2026年07月03日

企業(yè)各級管理者課程大綱一、行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值1.行動學(xué)習(xí)——VUCA時代的培訓(xùn)革命2.行動學(xué)習(xí)模式VS傳統(tǒng)培訓(xùn)模式：引導(dǎo)PK教導(dǎo)3.行動學(xué)習(xí)——組織變革與組織發(fā)展的推進器1)行動學(xué)習(xí)重塑經(jīng)營模式2)行動學(xué)習(xí)賦能管理模式3)行動學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)模式4.行動學(xué)習(xí)組織業(yè)績倍增......

敏捷精品課程開發(fā) 廣州：2026年07月09日

需要系統(tǒng)了解課程開發(fā)流程，提升課程開發(fā)質(zhì)量的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程大綱引言：課程開發(fā)導(dǎo)論1.什么樣的課程是好課程2.為什么說“無問題不培訓(xùn)”3.企業(yè)課程和教育課程的區(qū)別在哪里4.ADDIE課程開發(fā)模型簡介第1部分：培訓(xùn)需求分析1.企業(yè)為什么要培訓(xùn)界定業(yè)務(wù)收益分析差距背后的原因界定通過培訓(xùn)來解決的具體......

戰(zhàn)略性人才管理和組織賦能 廣州：2026年07月10日

圍繞“戰(zhàn)略規(guī)劃，組織提效，人才賦能，文化建設(shè)”等核心詞，獨家首創(chuàng)基于企業(yè)長期成長的戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃之“3步4看”OTMC模型，闡述如何運用價值賦能理念建立能支持業(yè)務(wù)長期發(fā)展的人力資源規(guī)劃和人才策略，真正實現(xiàn)人才管理轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和效能升級。講師擁有20年大型國企、民企和跨國公......

BEST業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取訓(xùn)練營——將優(yōu)秀經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為績效成果 廣州：2026年07月10日

“企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費”，這句源自華為的名言已經(jīng)成為企業(yè)界的共識。VUCA 時代，組織的成長與發(fā)展越來越依賴于內(nèi)生經(jīng)驗，即那些經(jīng)過內(nèi)部驗證的，可以與企業(yè)特定業(yè)務(wù)場景和戰(zhàn)略目標相結(jié)合的經(jīng)驗。然而，現(xiàn)實中企業(yè)往往因缺乏經(jīng)驗萃取的意識與方法，面臨組織經(jīng)驗流失與浪費的困境：一旦業(yè)務(wù)專家離開所在崗位......

《基于行動學(xué)習(xí)的問題解決》 廣州：2026年07月10日

一、以終為始--問題導(dǎo)向到目標導(dǎo)向企業(yè)和市場的關(guān)系發(fā)現(xiàn)管理的價值管理的本質(zhì)和規(guī)律中找到問題解決的本質(zhì)問題的主體和問題界定問題的屬性、時間和控制范圍的分類行動學(xué)習(xí)經(jīng)典工具--團隊列名法問題的癥狀描述--4W2H分析問題型主題轉(zhuǎn)換問題型目標目標的意義陳述有目的的放棄是為了得到更多問題解決科學(xué)分析法的心理學(xué)和管理學(xué)原理案例分......

基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 廣州：2026年07月10日

企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標？基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個問題培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

成功從優(yōu)秀員工做起-好心態(tài)成就好未來 主講：蘇老師

1.讓您的員工快速的融入團隊、融入公司。2.激發(fā)員工積極努力奮斗的思想，積極正面的面對每一個人、每一件事。3.讓您的員工認真細致的對待每一項工作，提升工作績效。4.提升全員無論對團隊、對公司、對家庭的責(zé)任心。5.讓員工全力以赴對待工作，對待生命每一天。6.引爆員工自我成長、自我學(xué)習(xí)、努力工作的原動力。7.培養(yǎng)提升員工的......

民法典擔(dān)保制度解讀 主講：李老師

2021年正式實施的《中華人民共和國民法典》是新中國成立以來的第一部以“法典”命名的法律。《民法典》的頒布具有劃時代的意義，將對各主體的民商事活動產(chǎn)生極其深刻的影響。在擔(dān)保領(lǐng)域，《民法典》作出了重大變革：包括保證方式與保證期間的變化、非典型擔(dān)保合同的納入、動產(chǎn)抵押的特殊效力規(guī)則、抵押財產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓等......

組織經(jīng)驗萃取技術(shù) 主講：張老師

現(xiàn)代企業(yè)競爭激烈，新的商業(yè)模式層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)+也在融合和改變各個行業(yè)。為了適應(yīng)這個急劇變化的時代，各家企業(yè)也是八仙過海，各顯神通。但有一點卻非常的相似，那就是各家企業(yè)都發(fā)現(xiàn)人才將是決定企業(yè)長久發(fā)展的核心競爭力，于是人才發(fā)展和培養(yǎng)成為了企業(yè)良性發(fā)展的重點工程。二八原理告訴我們，20%的優(yōu)秀員工創(chuàng)造了企業(yè)80%的績效。而......

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